2005年莆田市初中毕业、升学考试试卷语文（非课改区）
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作者: 上传者：admin 日期：06-04-19 |
2005年莆田市初中毕业、升学考试试卷语文（非课改区）
（满分：150分；考试时间：120分钟）
一、听说（10分）
1．听写。（请用楷书或行书在田字格里规范、工整地书写）（2分）
2. 请听姚明自传《我的世界我的梦》中的一段话，听后回答问题。（4分）
（1）姚明的梦想是什么？
答：
（2）概括地说，中国观众和姚明对篮球认识的不同表现在哪里？
答：
3. 听一则关于“莆田人过圣诞节”的报道，回答问题。（4分）
（1）我市年轻人过圣诞节，和西方人过圣诞节有何不同？
答：
（2）假如有朋友拉你去过圣诞节，你从来不喜欢过西方人的节日，不愿去，而又不想让朋友难堪，你应该怎么说？
答：
二、积累与运用（20分）
4．用课文原句填空。（选填10处即可）（10分）
（1）好读书， ；每有会意， 。（陶渊明《五柳先生传》）
（2）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（3）我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
（4）问渠那得清如许， 。(朱熹《观书有感》)
（5） ，总在有月亮的晚上响起。（席慕容《乡愁》）
（6）《陋室铭》中，从作者交往的角度写“陋室”不陋的句子是： ， 。
（7）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中诗人把眼前景与心中情完美统一的诗句是： ？ 。
（8）我国的网络发展起步虽迟，如今却颇有“忽如一夜春风来， ”之势。
（9）在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一例。
(人名)曾说过：“ 。”
（10）朱自清的《春》中描写春雨细密、轻盈特点的比喻句是： ， ， 。
5.读下面一则幽默，按要求作答。（3分）
难以从命
一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽！”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事？”这位女生问。老师正色道：“把口香糖从嘴里拿出来，把你的脚放进去！”
修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。
改句：
６．请从下列词语中任选三个，写一段60字左右的文字，描写出莆田市的一处名胜。（4分）
耸立 僻静 庄严 欢畅 姹紫嫣红 郁郁葱葱
7．随着中央电视台广告部一段形象广告片的播放，“心有多大，舞台就有多大”这一广告语一时间广为流传。请你在央视的论坛上发表你对这则广告语的看法，或阐释其内涵。（30字左右）（3分）
我要发言：
三、阅读（60分）
（一）阅读下文，完成8－11题。（18分）
荔枝图序
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
8．解释下面加点词。（3分）
（1）华如橘，春荣 荣：
（2）色香味尽去矣 去：
（3）南宾守乐天命工吏图而书之 图：
9．作者写作此文的目的是什么？（用文中句子回答）（3分）
答：
10．作为荔枝产地的人们，你觉得上文有哪些地方对荔枝的描述不是很确切。请指出两处加以说明。（6分）
答：
11．从下面链接资料中，你或许能找到莆田被誉为“荔城”的某些缘由，请概括说明之。（6分）
答：
链接资料一：
蔡襄（1012～1067年，北宋天圣九年举进士）在其《荔枝谱》中云：“宋公荔枝……世传其树已三百岁，旧属王氏。黄巢过莆，士兵欲砍为薪。王氏媪抱树号泣，愿与树偕死。巢怜之，遂不伐。”这棵“宋公荔枝”，俗称宋家香，至今尚存，并被列为文物保护古树。
链接资料二：
古时莆田，还有荔枝风俗，如：“称妇人艳丽者，必曰似一品红状元香。其肌体称莹洁者，则曰似擘后荔枝。称丰满者，则曰似焦核荔枝。”“凡亲戚及儿童相过问者，必赠以状元香数枚，盖取状元第一之义也。”更有人取荔子“悬之帷帐窗屏间，闭户垂帷，历久方启。启时，则满室皆作荔枝香矣”。 （《闽小记》）
（二）阅读下文，完成12～16题。（21分）
敬畏生命
张全民
①弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。
②高中时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它有没有死，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物，我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊。这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，对我来说，就是从那个时候起，我逐渐地感受到了生命的意义和份量。
③其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。
④因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎煮时却始终弓起中间的身子，是为了保护腹中的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神圣的光辉。
⑤有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
⑥确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
12．请概述本文的主要观点。（5分）
答：
13．第②段中说“这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑”，“这种感觉”指什么？为什么在别人眼里会显得很可笑？（4分）
答：
14．请概括说说第④段通过写什么表现了什么？（4分）
答：
15．第⑤段关于丰子恺的故事印证了文中哪种议论或观点？（答案可用文中原句）（3分）
答：
16．狼、老鼠、毒蛇、蝎子等——这是一些会给人类造成伤害的，令人恐惧、厌恶的动物。对于这类生命，是消灭之？宽容之？还是保护之？你赞成哪种做法？请谈谈你的看法。（5分）
答：
（三）阅读下文，完成17～21题。（21分）
梯 子
周粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
17．请用一句话概括本文的内容和主题。（3分）
答：
18．请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（4分）
笑——→ ——→ ——→笑
19．下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（6分）
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
20．“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？（4分）
答：
21．两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（4分）
答：
四、写作（60分）
22. 在少年成长的天空中，有七色的阳光闪烁，有快乐的鸟儿翻飞；有时也有一抹乌云飘过，偶尔也有一阵急雨倾泻……不是吗？你初中三年成长时期的生活和学习中，有快乐，也有烦恼。现在，就把你的快乐或烦恼写出来吧，让你的故事、你的情感，或你的看法，尽情地流淌在你的笔端。
要求：主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的见解；自选文体，自拟题目，写一篇字数600以上的文章。题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用“××”或虚拟名称替代。（60分）
题目：
语文参考答案与评分标准
评分意见与建议
①主观表述题的答案不必强求一致，言之成理或意思对即可。
②开放性试题的答案不惟一，宜选出答案实例进行分类，拟定评分等级标准。
一、听说（10分）
1．（2分）好好学习 用心读书 （书写正确、规范、工整即可得分。）
2.（4分）（1）中国人能够了解篮球。（2分）
（2）中国观众只看结果，不重过程（或：只在乎输赢，不在乎怎么打球）。姚明则重视过程（或：重视如何打球——当然也在乎输赢）。（2分）
3.（4分）
（1）我市年轻人过圣诞节，主要是为了找快乐，而在地点、方式上，选择较单一。西方人过圣诞节，时间较长，一派团圆的景象。 （2分）
（2）例①：“我实在不了解基督教，糊里糊涂地去过圣诞节，恐怕不合适吧。” 例②：找个借口婉拒之，如“今天我有急事，去不了”等。 （2分）
二、积累与运用（20分）
4. （10分，选填10处即可） （1）不求甚解 便欣然忘食
（2）欲上青天揽明月 （3）又恐琼楼玉宇
（4）为有源头活水来 （5）故乡的歌是一支清远的笛
（6）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （7）云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前
（8）千树万树梨花开
（9）如：陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”、曹操“烈士暮年，壮心不已”、孟子“达则兼济天下，穷则独善其身”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、周恩来“为中华之崛起而读书”，等等。
（10）像牛毛，像花针，像细丝
（每处1分，以填写正确的10处计分。错别字1－3个扣1分，4－6个扣2分，以此类推。）
5.（3分）例：把口香糖从嘴里拿（吐）出来，把你的脚放到课桌下（收回去）！
６．（4分）
例一：壶公山耸立在莆田平原之上。走进壶公山，那浓密的林木，那姹紫嫣红的野花，那庄严的寺观，和那直插云霄的电视发射塔——各种美景让人目不暇接。
例二：木兰溪不息地向前奔流，她穿过郁郁葱葱的山林，绕过僻静的乡村，越过喧闹的城镇，最后欢畅地融入了宽阔的海湾。
７．（3分）
例一：相信自己，这个世界有无限的发展空间，总是能创造出人生的价值。
例二：有博大的胸怀，就有施展能力的天地。
例三：心有多大，要看能力有多大。
（开放性试题，考生能用一句话表述清楚自己的观点、言之成理即可得满分。）
三、阅读（60分）
（一）（18分）
8.（3分）
（1）开花 （2）去掉（没了） （3）画 （每小题各1分）
9．（3分） 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
10．（6分）
如：①“叶如桂”：桂花的叶小，如果说的是色似，那又何止桂叶，而要说状似，那与荔枝的叶就并不一样了。 ②“壳如红缯”：缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。 ③“膜如紫绡”，紫为红和蓝合成的颜色，荔枝的膜却并非全紫，而是乳白中透紫的。
（答出两处即可。每处3分，能指出不很明确处1分，说明2分。）
11．（6分）
①从“链接资料一”可以推断，“宋公荔枝”植于蔡襄撰谱之前300年，约与杨贵妃同时。可见莆田的荔枝种植，早在唐时就有了。
②从“链接资料二”可知，莆田荔枝，色香味俱全，而且融入莆田民俗文化之中，自古以来博得人们的喜爱。
（上述要点大意对即可。每点各3分。）
（二）（21分）
12．（5分）
生命是神圣的（具有神性的光辉）。（1分） 敬畏生命，才会获得生命的顿悟与喜悦；（2分） 敬畏生命，不仅仅因为人类有怜悯之心，更是关注人类自身的命运，爱人类自己。（2分）
13．（4分）
怜惜老鼠。（2分） 因为在人们眼里，老鼠是可憎的、该死的，所以，作者的自责心情，会让别人觉得可笑。（2分）
14．（4分）
通过写动物们为了生命的延续而付出无私的奉献和感人的爱，表现了生命的神圣（生命神圣的光辉）。
15．（3分）
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。（如用自己的话回答，大意对亦可。）
16．（5分）
消灭之：这些动物给人类造成伤害，人们为了保护自己，去消灭它们，也是很自然的，是无可指责的。
宽容之：虽然这些动物给人类造成伤害，但它们也是自然界中的生命，也具有生命的神圣性，应宽容之。
保护之：每一物种都有存在的必要性，为了保持大自然的生态平衡，那些数量减少的物种，还须保护之，如某些毒蛇。
（赞成哪种做法都可以，只要言之成理即可。）
（三）（21分）
17．（3分）通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。
（考生的答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可给3分。）
18．（4分）惊愕 疑惑 （每处各2分）
19．（6分）
①描写儿子又黄又青的脸色（2分）。写出了儿子的惊恐神情（1分）。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂（2分）。写出了儿子高兴的神情（1分）。
20．（4分）
原来只是奇怪，没有摔屁股（1分）；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？（3分）
21．（4分）提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。
四、写作（60分）
22．（60分）
（l）评分意见
①评判作文宜从思想内容、语言表达、结构条理和卷面书写四个方面进行综合衡量，先判定“好、中、差”类别，再根据语言文字的表达水平区分“上、中、下”等级。
②只要内容符合题意、文字比较通顺、字数符合要求者，都应视为“中上”文章。评分宜从这一档次人手进行。
③评分的关注点应放在语言文字方面。对语言运用特别出色的作文，就应当给高分，直至满分。
（2）类别、等级表
类别 等级 上 中 下
好（60～54） 60～59 58～56 55～54
中（53～36） 53～48 47～40 39～36
差（35～00） 35～24 23～20 19～00
（3）评分说明
①卷面整洁、书写工整可奖励3分。
②每3个错别字扣1分，重现不计，最多扣3分。
③字数不足的，每少50个字扣2分。
④对于没有写完的作文，应区别情况，酌情处理。
附：听说材料（录音稿）
同学们，本场语文考试现在开始了。
请同学们放松自己，相信自己，沉着、认真地做好每一道题目。
现在，我们来完成第一大题——“听说”题——
第1小题是“听写”题。请不要急于书写，听清楚后再动笔，主要看谁的字写得规范、工整、漂亮。
好，现在我们用慢速读两遍“听写”的内容，听清楚后按要求把它们书写在田字格里。
（稍停，慢速读）好好学习 用心读书
（慢速读第二遍）
第2题，请同学们注意听姚明自传《我的世界我的梦》中的一段话，然后按试卷上的要求答题。
我的梦想是中国人能够了解篮球。现在他们不在乎你怎么打球，只在乎输赢。如果你赢了，他们说你打得好；如果球员们为了对抗,或者为了追球奔跑而摔倒，他们会笑而不是欢呼；或者如果一个个头小的后卫防守大个球员，他们会嘲笑他而不是佩服他的勇气。不是所有得分的投篮都是好球，也不是所有没投入的球都是坏球，但观众不理解这点。我认为这都是因为他们不了解比赛。中国观众应该多看看全场48分钟的比赛，而不仅仅是最后几秒。
好，请注意再听一遍。（读第二遍）
第3题，请同学们注意听下面一则关于“莆田人过圣诞节”的报道，然后按试卷上的要求答题。
近些年，西方的圣诞节在我市备受年轻人的青睐。问这些年轻人，为什么要过圣诞节时，过半数的人表示：是为了快乐找个理由。有趣的是，我市年轻人过圣诞节，在地点和方式上，选择过于单一，主要是约上同伴、恋人、家人，一同出外吃顿盛宴，或是到歌厅唱歌，或是逛街看热闹。据了解，西方人过圣诞节，如同我们过春节一样，不是一天两天，而是一段时间，从每年感恩节后开始，近一整月都进入圣诞节。过节时，他们也要从各地回来聚在一起，搞联欢、赠礼物，一派团团圆圆的景象。如果看到我们过圣诞节的样子，他们必定很难理解。
好，请注意再听一遍。（读第二遍）
好，“听说”题部分的内容就到这里，请同学们认真答题，并做好卷子中的其他题目。
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