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《喜看稻菽千重浪》教学设计2
作者:   上传者:admin  日期:07-03-26


(二)《喜看稻菽千重浪》教学设计 

广州第二中学  石敏 

目标预设 

      ①把握人物通讯的写作特点,体会并理解本文的语言特色。  

      ②以分析探究引导写作。 

      ③了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格,了解袁隆平在水稻研究上的贡献,并学习他在科学上的执着精神。 

表达交流:新闻播报(5分钟) 

教学过程: 

一、导入:(5分钟) 

联合国粮农组织日前公布的一份报告称,世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面临严重粮食短缺。在发展中国家,有1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。 

请同学们先做一道数学题 

中国水稻年亩产量是600斤,假如我们每人每天需要0.5斤的水稻作为口粮,那么,一亩水稻一年能养活几口人? 

0.5*365=182.5斤 

600/182.5=3人 

我国目前人口大约是13亿,水稻种植面积约2.3亿亩, 我们每人每天需要0.5斤的水稻作为口粮,请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题? 

0.5*365=182.5斤 

182.5*13亿=2372.5亿斤 

2372.5/2.3=1000斤 

“民以食为天”,老百姓的温饱问题都解决不了的话,何谈经济建设。所以,谁解决了老百姓的吃饭问题,谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。 

中央电视台“感动中国2004年度人物”评选举国瞩目,这是当时的一段颁奖词:                     

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流  ?   。” 

杂交水稻之父-----袁隆平。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 

二、走近人物:(5分钟) 

1、袁隆平(1930-),大学文化,1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师,省农科院讲师,省杂交水稻研究中心主任、研究员,省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”,给整个人类带来了福音。现在,我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用,为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力,也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。  

六十年代以来,袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后,中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右,近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。 

七十年代初,袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点,打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。 

2、袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上: 

1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。 

1964年提出利用水稻杂交优势的观点,并开始水稻杂交研究。 

1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套,在世界上首次育成强优势杂交水稻。 

1971年突破制种难关,研究出一套籼型杂交水稻生产技术,使中国杂交水稻研究居于世界领先地位,成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 

1976年至1987年间,他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩,增产稻谷一千亿公斤。 

1979年,杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。 

3、随之而来的是一系列的荣誉: 
    1979年获全国劳动模范称号。 
    1980年至1981年,赴美任国际水道研究所技术指导。 
    1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 
    1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家” 金质奖章。 
    1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 
    1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 
    1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 
    1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。 
    1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 
    1995年被选为中国工程院院士;获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖章”。  
    1996获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 

1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 
    1998年获“日本越光国际水稻奖”。 
    1999年经国际小天体命名委员会批准,中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。  
    2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平 农业高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。 
    2000年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立,袁隆平出任名誉院长。这是中国首家以科学家姓名命名的高等院校。 
    袁隆平是国家高科技“八六三”计划生物技术的学科带头人,撰有《杂交水稻制种和高产的关键技术》、《杂交水稻培育的实践和理论》等论文,主编《杂交水稻》一书。  

2001至2000年度中国国家最高科学技术奖 

    2004 “感动中国”十大人物之一  

三、走入文本(15分钟) 

    如果要为这样一位获得了如此多的殊荣,做出了如此大的贡献的优秀科学家撰写通讯,该从何下笔呢?让我们一起走进“喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”。 

俗话说:外行看热闹,内行看门道。前面我们已经了解了人物通讯的基本常识,作为一名高中生,从读者的角度我们应该知道一篇通讯它“写了什么”,培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力;从作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”,从中学习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯。下面,我们就从“写了什么”——“怎么写的”来分析这篇人物通讯。 

1、这篇人物通讯“写了什么”? 

这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 

2、问:一篇好的人物通讯,通过对人物一言一行的描写,人物仿佛“立”在我们面前,会产生如见其人,如闻其声,如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前,请同学们自主合作探究,作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 

提示:(1)细节描写 

人物描写(一位老人眯起双眼—走下了稻田),几个动词突出了人物工作之认真细心,对科学的严谨,一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象,正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。  

突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来”!  

1964年7月5日,------突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂,性状奇特的植株上,这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不育植株,终于找到了。  

细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 

  提示:(2)具体、典型的事例 

①2001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。(热爱并献身于农科研事业) 

②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。(勇于实践,敢于探索) 

③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。(解放思想,破除迷信,敢于创新) 

④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。(坚持真理,实事求是) 

⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。(坚持真理,实事求是) 

⑥1986年以来,袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想,为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。(矢志为中国和世界人民作贡献) 

⑦袁隆平的两个心愿,要引导一场新的“绿色革命”。(矢志为中国和世界人民作贡献)  

搜集占有大量的资料之后,可选的事例很多,但是作者围绕主题,选取可以突出人物个性的事例,选材精,不庞杂。 

问:作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的? 

提示:(1)导语——小标题(布局谋篇精细、巧妙) 

贯穿全文的中心线索是导语中:“这位水稻专家的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。” 接着作者按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。 

导语点明人物、时间、事件,及人物的工作成果、意义。 

实践是他发现真理的途径——工作态度、方法 

创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格 

实事求是是他的立场和态度——道德操守、准则 

引领“绿色革命”是他的心愿——个人理想、志向 

特点:条理清晰明白,重点突出。 

      语句精妙、结构工整。 

内容(深刻、突出主题)、形式(灵动、赋予文采) 

提示:(2)记叙为主,夹以描写、议论、说明 

多种灵活的表达方式: 

袁隆平是怎样发现真理的,采用了倒叙的手法,追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战):发现特异稻(欣喜)→护理特异稻(满怀希望)→试种特异稻(失望)→分析研究(自信)→发现真理(收获)  

总结:在当今高速、快捷的生活节奏下,网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持,作为处于略势的纸质媒体,如何才能在激烈的竞争中生存,那就要发扬自己的优点,如通讯,生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效性等特点,处于竞争的不败之地。 

3、文章的题目就是文章的“眼睛”,尤其是新闻类文章,它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息,请分析本文题目的特点。 

 正题,引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副题,实题,点明所报道的人物。 

四、活学活用(写作练习)(10分钟) 

问:人物通讯的写作选取人物时有什么要求? 

提示: 以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值,一般来说,人物必须具有先进性或典型性。 

问:是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象? 

提示:不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方,我们就可以把他作为报道对象。 

在我们走过的人生旅途中,除了与父母接触最多外,就属老师了。作为二中人,尤其是新校区的第一批高中生,我想有这样一位老师大家永远都不会忘记,还记得上学期的散学礼吧…… 

当掌声响起时,泪水涌出了我们的双眼,那令人感动的场面,至今让我们难以忘怀,今天,我们就以区老师为报道对象来进行人物通讯的写作练习。 

时间关系仅写出标题和导语,主体部分作为课后作业完成。 


 



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