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短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》教案1
作者:   加入日期:07-11-05



短文两篇  
学习目标  
1. 学习如何对特自己缺点和错误。  
2. 朗读背诵语文言课文。  
3. 整体感知道课文,理解文章。  
4. 积累一些文言词语。  
教学重、难点  
1.重点:  
(1) 朗读背诵语文言课文。  
(2) 整体感知课文,理解文章。  
2.难点:  
(1) 翻译文言文。  
(2) 积累一些文言词语。  
课时划分  
二课时。  
教学设计  
第一课时  
枭逢鸠  
教学过程  
一、预习  
1. 朗读课文,查字典,看注释,试翻译。  
2. 思考课后研讨与练习。  
二、导语  
《枭逢鸠》又名《枭将东徙》,是一则动物寓言。“枭”即猫儿鹰,是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分,而且叫声凄厉。故而不受人们欢喜。枭意识到这一点滴,于是决定搬家。可是斑鸠告诉它:除非它变自己的叫声,也就是改变它的生活习性,否则不管搬到哪里,都不会受到别人的欢迎。  
三、正课  
1.交流作家作品资料。  
《枭逢鸠》选自《说苑•谈丛》,本书汉朝学者刘向采集传记百家,正史杂著所载古人行事之迹,编成君道、臣术、建本、兵节、贵德、复恩等二十卷,“欲以为法戒”。本书广征博引,文字生动,不仅对于历史科学,而且也对中国古代小说的发展产生了重大的推动作用,刘向(约前77-前6),字子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学家、目录学家。著有《新序》、《说苑》等。  
2.朗读课文,要求读音准确,停顿恰当,重音合理,特别是人物对话,要读出感情。语气和韵味。  
3.翻译课文。补充重点词语。  
何故:什么原因?  
犹恶子之声:犹,还是。  
4.质疑:枭要向东迁的原因是什么?  
讨论并归纳:因为人们讨厌枭鸣叫的声音。  
5. 质疑:鸠对枭东迁持什么态度?  
讨论并归纳:斑鸠认为枭要改变自己的鸣叫的声音。如果不改变,向东搬迁,人们还会讨厌枭的声音。  
6.质疑:这则寓言故事说明了什么道理?  
讨论并归纳:  
(1) 可从如何对待自己的缺点和错误的角度来谈。如:一个人有了缺点错误,该力求改正,才能得到人们的信任,如果只埋怨别人,只改换坏境是无济于事的。  
(2) 可从尊重共性与尊重个性的角度来谈。枭的叫声是其本性决定的,也是它区别其他鸟类的本质属性,它没有错,也不须更鸣。别人应该宽容地对待它的个性。  
四、课堂小结  
本由寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问题:在一个环境中若得不到认可,就应该反思自己的问题或缺点,而不是逃避。只有正视自己的缺点并不加以改进才能得到大家的欢迎。另一种是我们站在枭的立场上看问题,枭不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境,枭鸣是本性使然,也是枭区别于其他鸟类的本质属性,如果枭不在半夜凄厉地叫,那么它还是枭吗?既然枭鸠不是它的过错,环境容纳不了它,它想改变一下环境又有什么错呢?仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一味迁就吗?如今的时代感是张显个性的时代,我们该怎么样在群体生活中保留自己的个性呢?群体如何对待个体的个性?如何做到既尊重个性、又尊重共性?这些都是同学们在现实生活中时常遇到的问题,通过学习此文可引导他们作进一步的思考与讨论。  
五、作业  
1. 完成课后理解与探究第一题。  
2. 选用课时作业优化设计。  


第二课时  
穿井得人  
一、预习  
1. 阅读课文,思考理解与探究第二题。  
2. 试翻译课文。  
3. 课外查找作家作品资料。  
二、导语  
上节课我们学习《枭逢鸠》,讲了怎么样对待缺点和错误的问题。这节课,我们再来学习《穿井得人》,这篇课文。  
三、正课  
1.交流作家作品资料。  
吕不韦(?—前235年),战国末年卫国濮阳(今河南濮阳南)人。先为阳翟大商人,后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位,继任相国,号为“促父”,掌秦国实权。秦王政亲理务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。  
吕不韦掌权时,有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷,内计12纪、8鉴、6论,共160篇,为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主,兼乃名、法、墨、农及阴阳家言,汇合先秦各派学说,为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。  
2.朗读课文。补充重点词语。  
宋之丁氏:丁氏,姓丁的人家。  
常一人居外:居外。居外打水。  
告人曰:告,告诉。  
国人道之:道之,互相传说。  
4.质疑:请讲述穿井得人的故事。  
讨论并归纳:略  
5.质疑:丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人”。是什么意思?  
讨论并归纳:意义是我家打井得了一个劳动力。  
6.传说的人把这句话听成了什么意思?  
讨论并联归纳:听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。  
7.质疑:这则寓言故事说明了了一个什么道理?  
讨论并归纳:  
(1) 道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。  
(2) 说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。  
(3) 在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。  
8.质疑:现实生活中有没有类似情况?  
讨论并归纳:略  
四、课堂小结  
1.内容小结  
《穿井得人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨,:“传”即传闻。《穿井得人》讲述了这样一个故事:宋国有个有打井节省了一个劳动力误传为从井挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。寓言的本义是为了说有求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意,又要躬身实践。其实,在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信,不能盲人,更不能以讹传讹。总之,这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声,还应该有我们笑过之后的理性思考。  
2.词语小结  
(1)古今异义  
安:古义:哪里   子将安之  
今义:平安  
恶:古义:讨厌   犹恶子之声  
今义:坏的  
(2)词性活用   东  ,方位名词用为动词。  
(3)一词多义。  
之:闻之于宋君   代词   这件事  
   子将安之      动词   去  
   得一人之使    助词   的  
闻:有闻而传之者   听到的人  
闻之于君   使听到  
以:我以日始出时去人近   认为  
以故东迁             因为  
于:闻之于宋君       向  
非得一人于井中   在  
五、作业。  
1. 完成课后理解与探究二、三题。  
2. 选用课时作业优化设计。  
教学后记:  

 



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