《那树》教案7
作者:yuntao4208  加入日期:10-08-02


作者EMAIL:yuntao4208@163.com

那 树•教学设计
 
教学目标
    ①知识与能力:(1)了解文章的行文线索,赏析文章凝练而蕴味深刻的语言。(2)理解本文的立意,把握散文的“神”,把握作者渗透在字里行间的思想和情感。(3)理解对比的写法。
    ②过程与方法:(1)有感情地朗读课文,在朗读中体会文章的内容;运用默读、跳读、精读的方法品味那些能体现大树品质的描写片断,那些蕴涵了作者的情感,描摹大树悲惨命运的片断,在语言品味中把握文章主旨。(2)鼓励学生在分析、品味中质疑解难,发现创造;鼓励学生运用合作、探究的方法对散文的主题有自己的心得。
    ③情感态度与价值观:
了解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾,认识保护自然环境的必要性和重要性,增强环境保护的责任感和紧迫感。
教学时间:一课时
教学程序:
一、检查字词
注音:栖息(  )     虬须(  )     刽子手(  )
释义:倒坍(  )     引颈受戮(  )    旭辉(  )     周道如砥(  )
二、初读,整体感知
师:下面请大家大声朗读全文,看文章写了一件什么事,并理清作者的行文顺序(按什么顺序,分几个阶段来写)。
生答之后明确:这篇散文以大树的生活经历为线索,按时间先后顺序描写了大树悲惨的一生。
    师:写了大树的哪些经历?
明确:全文大致分为三部分。 
    第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”),描写早期的大树。写了
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