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2011年北京市高中语文会考的内容及标准
作者:   上传者:admin  日期:10-12-27


一。 会考内容标准
                语文学科必修模块

内容
标准
认知
层次
语文基础
识记现代汉语普通话常用字的字音
A
识记现代汉语常用字的字形 
A
解释多音多义字在不同词语中的意义
B
使用常见、常用的词语(含成语、熟语)
E
确认词语在具体语言环境中的意义
B
辨别词语的感情色彩和语体色彩
C
在语言实际运用中,确认句子的基本构成和表达功能
B
运用句子的相关知识①,对句子的使用作出合理的判断
B
根据表达的需要,正确使用常见的修辞方法②并说明其表达效果
B
了解中外重要作家、作品及文学体裁的基本特征及主要表现手法
A
阅读与鉴赏
能根据语境揣摩、理解重要词句在文中的含义,体会其表达效果
B
能够整体把握文本内容,归纳内容要点
C
分析文章结构,理清文章思路
C
把握作者在文中的思想、观点和感情
B
能根据要求筛选并整合文本中的相关信息
C
评价文章的思想内容和作者的观点态度
D
对文本能做出自己的分析判断,获得独特的感受和体验
F
对文本能从不同的角度和层面进行评价和质疑
F
感受文学作品的形象,品味语言,体会其艺术表现力
D
了解常见文言实词在文中的含义
B
了解常见文言虚词③在文中的意义和用法
B
了解常见的文言句式④和词类活用
B
翻译文中的句子
B
赏析古代诗歌的语言、表达技巧和意境
D
能从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限
D
默写常见的名句名篇 (教材规定的诵读篇目)
 
A
表达与交流
推敲、锤炼语言,表达准确、连贯、得体,力求鲜明、生动
E
正确使用标点符号
E
运用相关语言知识,完成语段中语句的转换与改编⑤
E
以负责的态度陈述自己的看法,观点正确,感情真实
E
多角度地观察生活,从生活中选取素材,形成对自然、社会和人生的感受和思考
E
围绕中心选取材料 ,内容充实
E
思路清晰连贯,合理安排结构
E
表达力求有个性、有创意
E
运用记叙、说明、描写、议论、抒情等多种表达方式
E
运用相关知识,完成对文章的修改
E
45分钟能写600字左右的文章
E

注:①句子的相关知识包括:主谓句、非主谓句、特殊句式(主动句、被动句、把字句)和病句类型(语     
      序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
    ②修辞包括:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
    ③常见文言虚词包括:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、    
      之。
    ④文言句式包括:判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句)
    ⑤语句变化包括:压缩语句,扩展语句,变换句式等。
 
二。  会考等级标准
高中会考将考生在必修科目上的学业成绩分为优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)四个等级。A,B,C等级标准如下:
 
表:高中新课程语文必修课程学业成就水平等级标准

 
             等级描述
 
在语文基础、阅读鉴赏、表达交流等方面达到较高的水平;在识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等方面具备较强的能力;具有较强的综合运用语文的能力,显示出较高的语文素养;具备良好的语文学习发展潜力。
全面掌握常用字词,准确理解具体语境中词语的含义,正确使用句子,善于合理修饰语言;整体把握理解文本内容,准确分析综合文本信息,对文本有自己独立的思考、鉴赏和评价;具有熟练运用语言文字的能力,能够自如负责地表达自己的思想感情,在选材立意等方面具备某些特点和一定创意。
 
 在语文基础、阅读鉴赏、表达交流等方面具有较好的基础;在识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等方面显示出较好的水平;具有一定的综合运用语文的能力,显示出较好的语文素养;具备基本的语文学习发展潜力。
 较好地掌握常用字词,比较准确地理解具体语境中词语的含义,正确使用句子,具备修饰语言的能力;整体把握理解文本内容,比较准确地分析综合文本信息,对文本能有自己的思考、鉴赏和评价;具有比较熟练运用语言文字的能力,能够比较自如负责地表达自己的思想感情,在选材立意等方面具备一定的特点。
 
 在语文基础、阅读鉴赏、表达交流等方面达到基础要求;在识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等方面达到基本的要求;具有初步综合运用语文的能力,具备基本的语文素养。
  基本掌握常用字词,能够理解具体语境中词语的含义,句子使用基本正确、合理;能整体把握文本内容,分析综合文本信息有自己初步的思考、鉴赏和评价;能够恰当地运用语言文字,能够做到负责地表达自己的思想感情,能够根据表达需要合理选材,准确立意。

 


 



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