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《狼》导学案2
作者:   上传者:   日期:11-03-30


30《狼》导学案
课型:新授   主备:李红卫    审核:初一语文组
[教学目标]
1.能比较流利地熟练地朗读课文。 
2.能对照注释掌握一些实词,读懂文章的意思。 
3.能创造性地复述故事。 
4.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 
[教学重点]
树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。
[教学难点]
学会本文典型文言实词是本课教学难点。
[媒体设计]
ppt课件
[导学步骤] 
前置预习:
1、作家作品回顾
蒲松龄,字      ,一字      ,号    居士,     朝山东       人,著有短篇小说集《聊斋志异》。据说,蒲松龄在创作《聊斋志异》时,文思枯竭,难以下笔。他知道自己缺乏写作素材,便变卖家产,在路口摆下席子,煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文,只求路人讲一则故事。之后,他把这些路人口述的故事,整理成篇,写成小说。
《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,                          ”。
2、初读课文,了解大意。
3、写出与“狼”有关的成语:
 
 
课堂学习:
一、导入新课
同学们都知道,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁慈”,险些丧命,幸亏有农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训,或又重蹈旧辙?狼也许变善良了?那么究竟如何,现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。
二、读一读
1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记,然后在课堂提出。
2、个别学生朗读课文。(学生注意听并做评价)
3、教师范读课文或视频范读。(注意紧张感和生动)
4、学生自由读并齐读。
三、译一译
四人小组合作疏通文意,对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。然后课堂提出并解决。
四、问一问(落实重点字词及句子的翻译)
顾野有麦场(瞻前顾后)                 场主积薪其中(杯水车薪)
眈眈相向(虎视眈眈)                   意暇甚(目不暇接)
屠自断其股(悬梁刺股)                 两狼之并驱如故(一见如故)
目似瞑(死不瞑目)                     乃悟前狼假寐(梦寐以求
止有剩骨                            一狼洞其中
投以骨                              复投之
狼不敢前                            屠乃奔倚其下
方欲行                              一狼径去
其一犬坐于前
五、说一说。
1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请根据自己的理解创造性地复述故事。
(请两位学生毛遂自荐讲述故事大意,其他同学共同品评其得失。)
2、故事中的狼是怎样的一个形象?你是从文中的什么地方看出来的 ?
3、故事中的屠夫是怎样一个形象?表现在哪些地方?
4、作者对这件事有什么议论? 这个故事你有哪些启发? 
(揣摩广思,自由讨论,让学生各抒己见,有道理的均需肯定。) 
六、布置作业
请大家展开联想和想象,把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下,下节课集中展示。
 
教学反思:


 



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