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2011——2012学年度第一学期七年级班级工作计划
作者:   加入日期:11-09-28
 

2011——2012学年度第一学期七年级(12)班
班级工作计划
曹斌锋
   一、指导思想
    坚持以党和国家的教育方针为指南,认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育。充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、创造性,创建一个和谐班集体,提高学生各方面的素质、特长,为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。将遵照学校工作要求,以落实德育处工作为目标,秉承“以人为本,以学生发展为本”的学校文化精神,加强德育建设,落实素质教育,狠抓班风、学风建设,为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时,根据七年级学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导,以促进学生的健康成长。
    二、目标任务
    1.培养良好的行为习惯和学习习惯,使学生在德、智、体、美、劳各方面都有一定的发展和提高,争创文明班级。
    2.形成良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
    3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
    4.与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
    三、班级情况分析
    著名的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”在长期班主任工作中,使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则竖良好学习习惯养成的关键时期,作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为以良好的学习习惯为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。初中低年级学生处在一个重要的转折和适应时期。在长期的工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合学生学习活动规律,适合他们身心发展的规律,在对具体学习习惯进行的基础上,帮助学生形成良好的学习习惯。从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
    本期本班共有47名学生,其中男生25人,女生22人,其中17人为住校生生。学生绝大多数来自农村小学,行为习惯和自我管理意识较差,有部分学生相对比较调皮、较缺上进心,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。学生的学习习惯和基本素质整体较差。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成诚信、守纪、进取、勤奋的班风。新生入学,对初中生活充满好奇感,思维活跃,行为习惯不够规范。女生都比较听话,学习认真,纪律较好。但由于本班男生较多,且调皮生较多,大部分学生学习和纪律都不够自觉;另一方面,班干部还不够大胆管理班的纪律和工作,所以现阶段抓好班纪律是最最迫切的问题,另一方面,就是,现在的学生很多都较懒散,且有偏科苗头。这亦是令人担心的一大问题。对此,第一学期主要是加强班风建设,培养一批工作能力强的学生干部,让学生养成良好的行为习惯和学习习惯,最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
三、本期工作要点  
(一)加强班风建设  
1.安排班级活动,根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。
2.营造向上氛围,根据七年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字,创作班歌等。
(2)布置教室环境。如设立作文园地,政史天地,数学王国,英语之角,星语心愿等文化背景。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3.指导培养干部。班级干部是班主任的左右手。要认真选拔干部,同时要精心培养干部。第一,帮助干部树立威信;第二,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(二)班级考核评比  
1.制定一个行之有效,简单易记的班规、班训,并利用事事关心的时间加于强化,   
七年级十二班班训:金的品质,铁的纪律
            班风:做文明学生,创优秀班级。
            学风:我学习,我快乐,我成功。
2.建立一个公平公开的评比激励制度,学生要是一周没有一次违纪记录,也没有一次缺交作业记录,就奖一朵小红花。到学期末,就以小红花的多少来评“三好学生”。
3.建立一个得力的班委,让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。
4.要在班上推行“阳光工程”,拿出实际行动来关爱后进生,要树立他们学习的自信心,维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们,发现他们的闪光点,一有进 步就向 老师汇报,老师也会及时给予表扬和奖励。
5.多在班上搞一些有益的活动,如学雷锋活动、八荣八耻辩论赛等活动,让学生在活动中锻炼能力,并增强班级的凝聚力。
6.开好每一次班会。要让学生成为班会的真正主人,各抒己见,畅所欲言地提出班级一周出现的问题,并畅谈解决问题的措施,让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题,掌握好表扬与批评的尺度,使班会在一个良好的氛围中进行。
7.抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
8.结合期中、期末考试成绩,开好每次的家长会。针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数。
(三)针对特殊学生,开展特殊教育  
1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。 
2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。 
3.针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
    四、具体措施
    (一)加强班风建设,形成一个健康积极的班集体。抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等,力争在各项评比中获取名次。每月活动有主题,安全卫生学习纪律常抓不懈。
    1.加强对学生进行各种行为习惯养成教育;
    2.加快培养班干部;
    3.迅速制定班纪班规;
    4.发扬主人翁精神,设立值日班长制度。
    (二)加强学风建设,营造良好的学习氛围。利用班会课对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活。
    1.加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态;
    2.定期、不定期召开学习委员和科代表会议;
    3.利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高;
    4.在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动。
    5.加强对学困生和后进生的帮助。
    (三)加强常规管理,培养学生健全的人格,力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进 ,成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。
    1.进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,培养学生良好的道德风尚;
    2.继续加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力;   
    3.加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动。 
    (四)继续加强法制教育,综合整治管理
    1.加大安全、法制教育;
    2.加强网络道德教育,自觉抵制外来诱惑,培养学生的自我保护能力;
    3.进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格;
    (五)做好家访工作,力争家长的配合,共同管理好学生。
    五、班级主题活动安排 
(一)
    第一周:组织学生进行安全、卫生、纪律教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“班规”,切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。
    第二周:组建班委会并召开第一次班委会。初步确定各位班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系。板报“教师节快乐”。
    第三周:开展读书报告会,掀起读书热潮。开展“一帮一,结对子”的活动。
    第四周:如何做一个文明守纪律的中学生。文明学生评比。
    第五周:召开一次家长座谈会,让家长积极配合学校做好班里的工作。
    第六周:主题教育:热爱祖国、学会做人、学会学习、学会发展。
    第七周:学习的计划性教育:指导学生有针对性有目的地指定切合实际的各科学习计划。加强安全纪律教育。
    第八周:主题班会:特长展示(手工制作、网页制作、绘画、书法等)
    第九周:期中考试动员、考风考纪教育。复习迎考。文明课室评比。
    第十周:组织期中考试。
    第十一周:期中考试得失谈:明确学习目的。【学生各自反思】。主题班会:学习经验交流会。
    第十二周:墙报“书法知识”,布置钢笔字比赛有关事宜。
    第十三周:理解父母、孝敬父母思想道德教育:感恩的心主题班会
    第十四周:班风班纪反思整顿:对开学以来班级情况进行总结并对各方面措施进行及时完善和调整。主题教育:发掘潜能,和谐发展。
    第十五周:环境安全健康教育专题。墙报“环境教育”和“安全健康”专题
    第十六周:挫折教育:“强者之路”心理品质系列教育。文明宿舍评比。
    第十七周:主题班会:学习经验交流会。
    第十八周:主题教育:新的开始,新的希望。非统考科目期末考试。
    第十九周:期末考试动员、考风考纪教育。复习迎考。
    第二十周:复习迎考。期末统考,考试分析。
    第二十一周:散学礼暨安全教育
(二)
    一周:提出新学期要求,做好新学期打算。 
    二周:挑选班团干部,制订班、团活动计划,管理条例;学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
    三周:对学生进行安全教育、习惯养成教育。
    四周:开展“一帮一,结对子”学习互助活动;
    五周:五一长假周;
    六周:继续抓好常规教育;
    七周:召开班干部、课代表会议;培养学生的参与意识和集体主义精神。 
    八周:抓好纪律和学习目的教育;进行安全教育;做好“培优扶差”工作。 
    九周:学习经验交流;培养学生正确的是非观念;复习迎考。
    十周:期中考试动员、考风考纪教育;期中考试。
    十一周:期中考试总结表彰;继续抓好常规教育;家访;
    十二周:继续抓好常规教育;
    十三周:进行勤俭节约教育,爱护公物教育、安全教育。 
    十四周:钢笔字比赛;安全教育;联系家长。
    十五周:培养学生的集体主义观念;心理健康教育主题班会;联系家长。
    十六周:主题班会:继续对学生进行安全教育。
    十七周:学习经验交流主题班会;继续进行常规教育,做好“培优扶差”工作。
    十八周:制定期末复习计划; 考前心理辅导与考风考纪教育。
    十九周:考风考纪教育和期末复习考试;评优,写好学生操行评语。
    二十周:组织考前动员会,迎考;继续进行安全教育。
 
 
                                                                    2011年9月1日

 



 
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