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高考语文指导:回归基础
作者:   上传者:admin  日期:12-05-17


高考语文:老师和学生一起回归基础
语文考试是高考的第一炮,如何打响很是关键。离高考只剩下一个月的时间了,重积累的语文科想在临考前抱抱佛脚恐怕难有成效,但冲刺的技法还是有的。
提醒各位高三的学生,现在是冲刺的最后阶段,主要还是查漏补缺,知识要抓好基础,稳打稳扎;高三老师不要猜题,也要注重基础,以“我”为主精选复习素材,领着学生走。
学生注意:素养不够技法补上
高考语文复习已经进入第二轮查漏补缺阶段了,语文考的是学生语文方面的基本知识和能力,还有情感价值观的体现。还是要做好看和读的功夫。
看,主要是进行课外阅读,可以增加积累;读,主要是诵读,特别是文言文和诗词,主要是为了保持语感。
语文素养十分重要,主要体现在考试的阅读和作文上。素养达到了一定的水平,写作文时就会注意语言规范性和流畅性,还会讲究立意和创新,达到“语言之美,构思之巧,立意之深”的要求,但这些都要靠学生平时积累。
但有些学生语文素养不够,怎么办?
素养不够可以用技法来补,技法主要体现在答题的结构、思路和语言上,比如,做阅读题的时候,一些题目可以当作样板题,按照其解题思路,记住其答题的格式去做,写作文时多点整齐句式和注重语言结构。
作文是语文拿高分的重头,要想提高作文能力就多练、多写和多评。这个评不只是要评别人的作文,也要评自己的作文。特别要重视老师的讲解,从讲解中进行反思。除此之外,写作文要有自己的基本思想,多收集一些时事性的思想观点。
每一分钟对应每一分
要想语文拿高分,首先必须确保基础题不能丢分,其次阅读要多拿分,作文不能少于48 分。
攻克基础题重在回归课本,以前做过的题目要重新看;作文重在积累素材,但套范文就没必要了,要有个人的思考。考试难点主要在诗歌和阅读上,必须先读懂,读进去才行。
在考试时间分配上,语文试卷150 分,刚好考试时间150 分钟,平均是每一分钟对应每一分。“作文是分,须用一个小时,如果还不够,只能从基础题那里挤分。”有两类学生容易考试的时候做不完题目,一类是执着型的,一类是完美型的,前者如果遇到一些知识不懂,就会一直在那耗时间,得不偿失;后者则是追求做题完美,也很容易完成不了。这种做法我们不提倡。
老师注意:为学生精挑有用的素材
语文科复习,除了上课对一些共性问题进行讲解外,老师还会找学生一对一辅导,从跟学生的聊天中发现问题,还会从作业和试卷上看学生的答题思路是否对头,再有针对性地找学生进行讲解。“不过查漏补缺总是补不完的。老师还要注重从心理健康上对学生进行指导。”
至于复习素材,首先,老师一定要以“我”为主选择素材。“我”是指学生,一定要根据自己学校学生的特点选择素材,编写复习资料,这样复习才更有主动性和科学性;其次,老师要加强高考阶段的管理,盯紧自己学生的学习情况;再者,老师也要对高考有深远的思考,精挑细选素材,给学生真正有用的东西。“我们现在多数是用自己学校出的题给学生做,让学生保持做题的感觉,此外也多留些时间给学生反思。”
老师最好不要猜题, 跟学生一起回归基础,多做积累,领着学生一步一步走。
复习宝典:如何区别对待语文考试不同专题?
基础知识:语音、字形、语病、词语、修辞、文言文阅读,以复习旧题为主,有计划地把以前做过的题、用过的练习册,好好地翻一遍。尤其是曾经做错过的题目,再次重视。可以看自己以前的讲义,也可以与同学互换着看!
文言文阅读:不做更多新练习,而要不断复习,用熟悉的文章来增强语感,增加积累,效果要比做陌生文段好得多。
作文:保持一定量练习,提升审题的效率,按时完篇!更重要是形成突破,突破口可为选材,特别对特定领域材料的积累(注意材料的现实性、新颖性、典型性),应有一定的量,适当训练对材料的剪裁处理以适应主题;也可以是思想性的提高,写出亮点,写出闪光;中心句要有思想含量,不可太过平庸!注意考前几天不要再写作文,更不可猜题押宝。
诗歌鉴赏:复习旧题,重点在思考归纳,积累答题规律,形成答题规范性。注意突破:千方百计读懂诗歌。
语言运用:观察发现新题型。常规能力自然要形成,但还是要注意现实性、实用性、综合性。
现代文阅读:把握明确目标,多花精力训练解题思路、答题规范;注意积累相关题型的命题、解题思路,设计最佳解题步骤,训练点题扣题技巧。
名师告诫
1、要舍得花时间。语文必须每天花一些时间,一方面形成积累,不松不懈;另一方面,维持语文学习的“磁场”,天天有感觉,运用发挥起来,才能左右逢源!
2、莫把做题当复习。有些同学做事没计划,头痛医头,脚痛医脚,归纳总结无处下手,或者资料随用随丢,临时找不到,为了克服内心的焦虑,只好用大量的做题来充实自己了。
提问题,在精不在多,在思路的获得,不在答案的明确;学会思考,学会重组答案,不迷信标准答案。


 



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