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《陋室铭》学案2
作者:   上传者:admin  日期:12-08-30


《陋室铭》学案
教师寄语:人不可有傲气,但不可无傲骨。
学习目标:
1、朗读课文,积累文言词语。
2、研读课文,理解主旨,领会文章托物言志的写作方法。
3、理解作者安贫乐道的生活情趣,培养自己高洁傲岸的节操。
学习重点:朗读、背诵课文,了解作者描写的“陋室”的环境和生活,理解作者的抱负和情操。
学习难点:认识评价课文“陋室”不陋的说法。
学习过程:
一、读顺读懂课文,积累字词。
1、读准、读顺:初读课文,圈画生字、多音字。
A、给下面的字注音。
 馨( )   鸿(    )  儒( )牍( )
2、读懂:译文,不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。
B、解释下面句中加粗的词语。
(1)有仙则名(   )                       (2)惟吾德馨( 
(3)无案牍之劳形(    )                  (4)往来无白丁(   
C、翻译句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。                                         
(2)孔子云:何陋之有?                                            
二、有感情地朗读课文,整体把握大意。
本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文.铭是古代用来述功纪行或警戒劝勉的一种文体。
1、作者用哪些句子描写陋室的? 指出自己认为是文章主旨的句子。
 
2、你认为陋室是什么样子的?试用几个词或句子说一下。
 
三、细读课文,合作探究。
1、“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”在文章中有什么作用?

2、“陋室不陋”具体表现在哪些方面?
3、作者引用孔子的话“何陋之有”作为文中结尾,其用意是什么?
四、与作者对话,理解一种情怀,走进一种境界。
  1、本文题目为“陋室铭”,文章又说“何陋之有”?这些不矛盾吗?
2、本文表达了作者怎样的抱负和情操?
 
 
五、拓展延伸
1、“陋室”简陋,却因其主人“德馨”而不陋。从刘禹锡身上我们能学到什么?在物质生活日益丰富的今天,你怎样看待“惟吾德馨”的道德情操呢?
 
 
2、你还知道刘禹锡的哪些诗文?与同学们交流交流。
 六、课尾检测
1、重点词语解释。
(1)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。名:(    )灵:(        
(2)斯是陋室    斯:(    )     (3)惟吾德馨     德馨:(      
( 4)无丝竹之乱耳    丝竹:(        )。乱:(        
(5)无案牍之劳形    案牍:(       )劳形:(      
(6)何陋之有?    何:(       
2.解释古今异义词。
无案牍之劳形 古意________________  ;今义____________________________
谈笑有鸿儒交通:古意_________________今义___________________;
3.翻译句子。
(1)山不在高,有仙则名。                   (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。                 (4)何陋之有?
4、阅读文段做题。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(1)文中描写陋室环境的句子是:_______________________________________.
(2).主人在陋室的活动有 _____________________________.
(3).来陋室的有哪些人? _________________________________.
(4).找出表明中心的句子_____________________________.
(5).作者通过描写自己的“陋室”表明了自己__________的愿望和___________ 的生活情趣。这篇短文采用了_________的写法。


 



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