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2012年人教版七年级语文(上)教学计划
作者:ruansile888  上传者:admin  日期:12-09-04


2012七年级语文(上)教学计划
                 
根据学校的要求,便于正常的组织教学,顺利完成教学任务,提高学生的语文应用能力,制定语文教学计划如下:
      一、指导思想     以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导,以七年级《义务教育课程标准实验教科书  语文》为依据,认真组织教学,努力体现课程标准的精神。
二、基本情况    本期任教七年级3班语文,学生有一定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,主要表现在:1、学生朗读水平不高,对朗读技巧、文字的处理毫无积累;2、阅读理解能力不高,很难有自己的想法;3、写作水平低下,还有待进一步提高;4、课堂上思维不够活跃,发言不是很积极;5、语文学习惯不是很好,如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
三、教材分析    本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:
    第一单元:人与自我之一;生命体验
    第二单元:人与自然之二;理想信念
    第三单元:人与自然之一;自然美景
    第四单元:人与自然之二;科学世界
    第五单元:人与社会之一;家庭亲情
    第六单元:人与社会之二;想象世界
    教课书的主要特点:
    第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
    第二、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和

标题: 2012年人教版七年级语文(上)教学计划
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作者: ruansile888
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