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经安中学2012-2013年人教版七年级第一学期语文教学工作计划
作者:   上传者:admin  日期:13-01-02


新学期伊始,为使教学工作有条不紊,提高教学的科学性、针对性、实效性,特制定教学工作计划如下:
一、指导思想:
本着工具性与人文性相统一的课程特点,以全面提高学生的语文素养为核心,正确把握语文教育的特点,通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放而有活力的语文课程,有效提高教学质量,圆满完成教学任务。
二、 学情分析:  
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心情,踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%,而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好,大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才。
三、 教材分析:
我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。 这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点: 
  (一)构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。 
  第一单元是人与自我之一(生命体验),第二单元是人与自我之二(理想信念),第三单元是人与自然之一(自然美景),第四单元是人与自然之二(科学世界),第五单元是人与社会之一(家庭亲情),第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了增强教材的实践性,在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 
  (二)积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才,要求能独立解决问题,具有创新精神,因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上,尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题,解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。 
  (三)设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。 
  (四)教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。 
 四、教学目标 
  掌握和运用知识能力的目标
(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
(二)学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。
(三)了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。 
  思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。 
  人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。 
五、教学资源开发 
  《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。 
六、教学措施 
    1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成,诸如展演习惯、倾听习惯、合作习惯等等。 
    2.营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。 
    3.改进自己的教学方法,用高效课堂的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。 
    4.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。 
    5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 
    6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。结合学校开展的提倡学生每月阅读一本书活动,组织学生阅读、积累,展示交流。 
    7.教学总结及反思 
  在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。 
七、教学进度表: 
  周 次        课时         内    容 (课时) 
  第一周       1课时     组织上好开学第一课 
第二周       6课时     《在山的那边》《走一步,再走一步》 《短文两篇》
  第三周       6课时    《紫藤萝瀑布》《童趣》  综合性活动:这就是我
  第四周       6课时     单元测试   《理想》《行道树》《第一次真好》  
第五周       6课时     《人生寓言》《论语十则》综合性活动:漫游语文世界
    第六周       6课时    国庆
    第七周       6课时     单元测试  《春》《济南的冬天》《山中访友》
第八周       6课时      《秋天》《古代诗歌五首》综合性活动:感受自然  
  第九周       6课时     单元测试     期中复习
第十周       6课时     期中复习考试及质量分析
第十一周     6课时      《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》
  第十二周     6课时      《月亮上的足迹》《山市》 综合性活动
  第十三周     6课时      《风筝》《羚羊木雕》《散步》 
  第十四周     6课时      《诗两首》《世说新语两则》
  第十五周     6课时       综合性活动:我爱我家《皇帝的新装》
  第十六周     6课时      《郭沫若诗两首》《女娲造人》
  第十七周     6课时      《盲孩子和他的影子》《寓言四则》 
  第十八周     6课时        综合性活动:追寻人类的起源
  第十九周     6课时        元旦放假   期末复习
  第二十周     6课时        期末复习
    第二十一周   6课时        期末考试评价
                   七年级语文组   董秀艳


 



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