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北师大版八年级上册作文教学计划
作者:   上传者:admin  日期:13-10-24


八年级上册作文全期教学计划

一、情况分析
    这个年级写作的整体水平不高,选材不新颖,内容老套,空洞无物,认识事物仅仅停留在事物的表面,不能抒发自己的见解和感情,部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。还有一部分同学写作时词不达意,文章前言不搭后语,不以准确地、连贯地表达自己的真实想法,文章语言平乏,不生动。甚至有很大一部分同学一做作文就抄,不想动脑动笔。
二、具体要求
1、写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。
2、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。
3、根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。
4、写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,做到明白清楚。
5、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材,构思立意,列纲起草,修改加工等环节。
6、养成修改自己的作文的习惯,修改时能做到文从字顺。
7、能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
8、能正确使用标点符号。
9、45分钟能完成任务不少于500字的作文。
三、具体措施
1、训练学生写作文时写自己想说的话,做到感情真挚,也就是“说真话,抒真情”。
2、培养学生写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,学习写作技巧。三是要求学生平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言、积累素材,做有心人,注重语言学锤炼,养成修改作文的好习惯。
3、培养学生的联想和想像力。
4、要求学生写出自己的独特的感受,不断创新。
5、培养学生观察生活的能力,积累写作素材。
四、教材分析及活动安排
                          第一部分训练题目
题目一:简洁之美。
题解:请你写一篇有关日月星辰的600字以上的短文故事,该繁则繁,该简则简,看谁能夺得班上“简洁之美”桂冠。
参考题目:《初升的太阳》《那个美丽的黄昏》《月亮走,我也走》《当嫦娥看到登月舱》

题目二:细致之美。
题解:选一种你熟悉的昆虫或小动物,先用口语说给老师、同学们听,再写成一篇600字以上的作文,要求尽可能想象出它们的心理、行为和对话。
参考题目:自拟题目。

题目三:平易之美。
题解:根据有关资料和提示,写一份600字以上的导游词并相互交流,看谁的导游词更符合现场交流的场景。
参考题目:也可换成其他的名胜、风景区的“ⅹⅹ之旅”活动,如果是家乡的风景区,还可开展实地调查。

题目四:思想之美。
题解:请将你以往作文中任一一篇修改成口语与书面语交错融洽的文稿,并主动请同学们对你的修改稿提提意见。
参考题目:《对<ⅹⅹ〉的评价》

题目五、情感之美。
题解:模仿《草原散章》,以片断情思的形式写一篇《校园散章》。
      感受校园生活,领略校园风情,
撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴,品味校园生活中的甜、酸、苦、辣、咸……作真实自然的表达。
参考题目:也可组织“故乡散章”“ⅹⅹ班散章”“ⅹⅹ河散章”。

题目六:恰当之美。
题解:请同学们参考P245的几道题,选择你最感兴趣的,或最适合你的,露一手,展示一下自己的表现才能。


第二部分训练参考题目

题目一:说真话,抒真情。
训练目标:了解说真话、抒真情是写作的基本要求。
            学会在写作中说真话、抒真情。

题目二:人物语言。
训练目标:语言描写的个性化、生活化,能突出人物的思想性格和道德品质。
          语言描写要精炼、灵动、以形传神,展现人物的精神风采。

题目三:抓住特点描写景物。
训练目标:如何抓住特点描写景物。

题目四:观察人物特点,写出人物个性。
训练目标:学会观察,写出人物个性。
          运用描写,突出个性。
          努力把人物个性写得生动感人。

题目五:说说幸福是什么。
训练目标:学会运用议论的写作手法。
          明确表达自己的观点。

题目六:介绍家乡的一座建筑。
训练目标:正确运用说明方法来写作说明文。


说明:第一部分为大作文,第二部分为小作文。
                                                     2011-9-5


 



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