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《真理诞生于一百个问号之后》学案
作者:   上传者:admin  日期:14-02-13


《真理诞生于一百个问号之后》导学案
设计,执教:翟亚静
学习内容:真理诞生于一百个问号之后
学习目标:
1、会写5个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
3、理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学准备:
小黑板和课文重点词句PPT
学习过程:
一、直接导入
这节课我们继续学习第20课。
(板书课题:真理     于一百个问号之后,请生上台补充课题。)
二、复习检测
1、给加点的字加拼音:
机械    漩涡    逆时针
石蕊    花圃    锲而不舍
2、听写并解释:
司空见惯    无独有偶    百思不得其解
见微知著    锲而不舍    打破沙锅问到底
3、这篇文章作者的观点是什么?
三、自学过程
1、出示本节课自学目标:
① 快速浏览课文,找一找,课文中那些词句具体表述了作者的观点?找出来读一读,体会这样写的好处是什么。
② 默读课文,边读边想,课文通过几个具体的事例来证明自己的观点?这几个事例中的“?”是什么?“!”又是什么?从“?”到“!”的过程又是什么?
③ 默读课文,思考文章的写作特点。
2、学生根据自学目标自学。
四、讨论更正
目标一:
1、根据学生回答出示课件:
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
2、读一读。
3、这样写的好处是什么?
目标二:
1、结合表格反馈:
人物
过程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、引读:正因为谢皮罗教授善于                            
正因为波义耳善于                            
正因为这位奥地利医生善于                            
3、(出示课件)的确,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
① 读一读。
② 填一填。
③ 想一想:这四个词语能不能互换位置?为什么?
④ 找一找:文章所选三个事例中,他们的成功源于什么呢?能不能从课文中找个词语来说说?(师随机板书)
目标三:
说说你发现的本文的写作特点。
1、先提出观点,然后举出具体的事例去证实,最后重申观点,做出总结。(议论文的一般写法)
2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独有偶”“最有趣的……”都是过渡语,承上启下。
五、布置作业
1、成语,不一定都是四个字的,如本文出现的“打破沙锅问到底”就是一个七字成语,你能找些这样的成语吗?
三字的:
五字的:
六字的:
七字的:
八字的:
2、仿照课文的写法写一段话,用具体的事实说明一个观点。
材料:
功夫不负有心人
虚心使人进步,骄傲使人落后
团结就是力量
板书设计:
观点     20、真理诞生于一百个问号之后
事例     洗澡水的漩涡      与地球自转有关
         紫罗兰的变色      制成石蕊试纸
         睡觉时眼珠转动    一定在做梦
              ?   ----------- 
总结       见微知著  善于发问  独立思考
           锲而不舍  打破沙锅问到底……


 



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