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2013—2014学年度高二语文备课组教学计划(人教版必修三、四)
作者:   加入日期:14-03-12
 

2013——2014学年度高二语文备课组教学计划
    
                                                          范萍
       一、总体目标:
       根据新课标的精神和要求,暨第一学期的教学探索,我们的教学目标继续定位为以下五个方面:
      (一)积累•整合、(二)感受•鉴赏、(三)思考•领悟、(四)应用•拓展、(五)发现•创新,使学生获得良好的语文素养,能力得以全面发展。
           
    二、使用教材:
   1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)
   2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)
   
    三、教材分析:
    本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是:人物与环境(小说一),感受与共鸣(唐宋诗),质疑解难(古代议论散文),启迪与想象(科普科幻作品)。
    “表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分别是:多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。
    “梳理探究”设计的专题为:交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。
    “名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
     必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。
    “表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作,写作专题分别是:解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。
    “树立探究”设计的专题为:逻辑和语文学习,走近文学大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
    四、教学目标和要求:
    拟在期中考试前完成必修3内容的学习,其中安排3次写作训练,2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习,其中安排3次写作训练,1——2次月考或单元测试。
教学中要求做到:
    1、依据新课标,结合学生的实际情况,采用灵活多样的教学模式,力求获得最佳的教学效果。
    2、认真钻研、领会新教材和新大纲,提高课堂效益,向40分钟要质量。
    3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务,时间紧,任务重,在完成教学任务的同时,还要强化语文基础知识的训练与提高。
    4、本学期在写作上,着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识,提高学生议论说理的兴趣和能力,训练学生的理性思维。
   五、改进教学、提高教学质量的主要措施

    1、做好学情分析,认识了解并熟悉学生的情况,有针对性地做到因材施教。
    2、继续培养学生学习语文的兴趣,在平时的教学中,围绕学法设计教法,突出学生的主体地位。
    3、讲究提问设计,板书设计,帮助学生进行知识归类、梳理。
    4、利用课外时间给学生解疑答难,加强辅导,补学补差。
    5、强化基础知识的教学,不断提高学生的语文素养。
    6、在集体备课和教学中,以培养阅读能力为中心,在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。
六、教科研设想:
      (一)、积极研究课改实施办法。
      所有的语 文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容,探究其精神。切实转变教育教学理念,用科学的教育理念来指导语文教学。坚持集体备课制度,集思广益,群策群力,用群体智慧和力量,提高整个语文组的教学水平和能力。充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法,做到活动主题明确,有中心发言人。

(二)、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
     语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此,我们鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式,努力提高教学质量。
   
    七、教学进度表
周次
起讫时间
教学内容
教时
备注
1
8.19—23
试卷评析(4)新学期寄予及要求(2)
6
 
2
8.26—30
《林黛玉进贾府》(3)、《祝福》(3)
6
 
3
9.2—6
《祝福》(1)《老人与海》(2)、单元总结与测试(1)、表达交流、写作(2)
6
 
4
9.9—13
《蜀道难》(3)、《杜甫诗三首》(2)、《琵琶行》(1)
6
 教师节
5
9.16—20
《琵琶行》(2)、《李商隐诗两首》(2)、表达交际写作(2)
6
 中秋节
6
9.23—27
月考(2)、《寡人之于国也》(3)、
《劝学》(1)
6
 
7
9.30—10.4
《劝学》(2)、《过秦论》(3)、《师说》(1)
6
 国庆节
8
10.7—11
《师说》(2)、单元总结与测试(1)、表达交际、写作(2)《动物游戏之迷》(1)
6
 
9
10.14—18
《宇宙的边疆》(1)、《一名物理学家的成功之路》(2)、写作训练(2)《梳理探究》(1)
6
 
10
10.21—25
 
《梳理探究》(1)、名著导读(2)、期中考试
6
以上为必修3内容
11
10.28—11.1
期中试卷分析(3)、《窦娥冤》(2)《雷雨》(1)
6
 
12
11.4.—8
《雷雨》(3)、表达交际、写作(3)
6
 
周次
教学内容
教学内容
备注
13
11.1—11.15
《哈姆雷特》(3)写作(3)
6
 
14
11.18.—22
《柳永词两首》(3)、《苏轼词两首》(3)
6
 
15
11.25—29
《苏轼词两首》(1)、《辛弃疾词两首》(3)、表达交际、写作(2)
6
 
16
12.2—6
月考(2)、《拿来主义》(3)、《父母与孩子之间的爱》(1)
6
 
17
12.9—13
《短文三篇》(3)、《廉颇蔺相如列传》(3)
6
 
18
12.16—20
表达交流、写作(2)知识梳理(4)
6
 
19
12.23.—27
《苏武传》(3)、《张衡传》(3)
6
 
20
12.30—1.3
《梳理探究》(2)、写作(2)、《名著导读》(2)
6
 元旦
21
1.6.—10
复习(6)
6
 
22
1.13—17
期末考试、寒假开始
 
以上为必修4内容
  

 



 
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