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《白雪歌送武判官归京》预习学案
作者:   上传者:admin  日期:14-06-28


白雪歌送武判官归京
预习
【教学目标】
  1.熟读、背诵课文,体会诗歌语言精炼的特征。
  2.学习诗歌对“雪”的描写,体会“雪”与主题的关系。
  3.正确理解作品抒发的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。
【课文提示】
  诗歌是抒情的艺术,有无激情可以说是诗歌有无感染力的关键。通过多种形式的朗读,以及对重要句子的分析、体会,感受诗歌抒发的情感;学习融情于景,借景抒情的表现手法,是本文的重点和难点。借助课文注释以及有关背景资料,对诗歌所表达的思想感情作粗浅的认识。体会在景物描写之中流露的情思,这不仅可以加深对诗歌内容的认识,还可以学习借景抒情的写作方法,同时学会用情去读诗的阅读方法。
  诗歌是语言的艺术,用精炼的语言准确、鲜明、形象地传达作者的思想感情。诗歌语言的精炼,在于准确地传情达意,以少胜多。古人写诗讲究炼字、炼句,诸如“吟成一个字,捻断数茎须”、“为求一字稳,耐得半宵寒”、“二句三年得,一吟双泪流”等。
【正字正音】  
  衾qīn 瀚hàn 阑lán 羌qiāng 掣chè 
【原文欣赏】
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
【分析课文】
  《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗。开始写西北早雪,来势突然。接着写边塞奇寒的感受。再写戈壁滩上冰雪封冻的壮阔景象。以下由近及远,层层描绘:从营帐内的筵席,写到辕门外的暮雪和冻住的红旗;从东门送别,写到武判官远去。全诗以雪景衬托送别,在送别中描绘雪景,表现对友人的真挚感情,勾画西北的壮丽风光。
  “白雪歌”即白雪之歌,“送武判官归京”点明本诗是雪中送别。本诗是岑参的代表作之一,他写出了西北的奇寒,抒发了雪中送客的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。
  杜甫说:“岑参兄弟皆好奇”。读此诗,处处不要忽略一个“奇”字。
此诗开篇奇突。未及白雪而先望风声,“北风卷地”四字,妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高,而北地已漫天飞雪。“胡天八月即飞雪”,一个“即”字写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。
  塞外苦寒,北风一吹,大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,比喻极为新奇贴切。“忽如”二字下得甚妙,不仅写出了“胡天”变换无常,大雪来得急骤,而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境,颇富有烂漫色彩。梨花盛开,那雪白的花不是一朵一朵,而是一团一团,花团锦蔟,压枝欲低。春风吹来梨花开,竟至“千树万树”,重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景,尤其将南方春景比北方冬景,使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖,造境俱称奇绝。
  以写野外雪景作了漂亮的开端后,诗笔从帐外写到帐篷内。那片片飞“花”飘飘而来,窗帘入户,沾在幕帏上慢慢消融……“散入珠帘湿罗幕”一语承上启下,转换自然从容,体物入微。“白雪”的影响侵入室内,“狐裘不暖”,“锦衾”也只觉单薄。勇武的边将,居然拉不开角弓;“都护铁衣难著”。这四句,表现了边地奇寒,将士的苦寒生活。但从“白雪歌”歌咏的主题而言,它们通过人的感受,通过南方人视为反常之事,写天气的奇寒,写白雪的威力。诗人对奇寒津津乐道,使人不觉其苦,反觉寒得有趣。这是诗人“好奇”个性的表现。
  场景移到帐外,延伸向广远的沙漠和辽阔的天空。“瀚海阑干千百丈冰,愁云惨淡万里凝”,二句以夸张笔墨,气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景,又为“武判官归京”安排一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气,长途跋涉将是艰苦的。“愁”字对离别分手作了暗示。
  于是写到中军帐置酒饮别的情景。如果说以上主要是咏雪而有寄情,以下则正写送别而以白雪为背景。“胡琴琵琶与羌笛”,并列三种乐器而不写音乐本身,间接传达一种急管繁弦的场面。这些边地的器乐,对于送者能触动乡愁,于送别之外别有一番滋味。
  送客送到轮台东门,尽管依依不舍,毕竟是分手的时候了。看着“雪上空留”的马蹄迹,他想些什么?结束处,有悠悠不尽之情。
  充满奇情妙思,是此诗主要的特色。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观,笔力矫健,有大笔挥洒(如浩瀚二句),有细节勾勒(如“风掣红旗冻不翻”),有真实生动的摹写,也有烂漫奇妙的想象(如“忽如”二句),再现了边地瑰丽的自然风光,充满浓郁的边地生活气息。全诗融合着强烈的主观感受,在歌咏自然风光的同时表现了雪中送人的真挚情谊。
【朗读课文】
复习
【课堂练习】
  1,下列句子朗读停顿节拍划分错误的一项是( D )
     A.忽如/一夜/春风来
      B.须晴日,看/红装/素裹
      C.中军/置酒/饮归客
      D.山/舞银蛇,原/驰蜡象
2,下列句子中带点词语解释不正确的一组是( C )
      A.风掣红旗冻不翻   (牵曳)
      B.稍逊风骚      (差 )
      C.都护铁衣冷难著   (忍受)
      D.分外妖娆      (特别)
3,对修辞判断有误的是( A )
      A.千里冰封,万里雪飘 (对比)
      B.原驰蜡象      (比喻)
      C.欲与天公试比高   (拟人)
      D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开(比喻、夸张)
4,解释下列句中的加点词。
 ①狐裘不暖锦衾薄。    ( 被子  )
 ②瀚海阑干百丈冰     ( 纵横散乱的样子,这里意为遍地 )
5,辨别下面诗句中加点词的差异。
 ①一片白雪的赞叹。    ( 雪一样的 )
 ②胡天八月即飞雪。    ( 雪花   )
 ③雪上空留马行处。    ( 雪地   )
6,展开想象和联想,再现所描绘的情景。
 ①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。  ( 略 )
 ②山回路转不见君,雪上空留马行处。  ( 略 )
7,用一、二句话概括诗的中心意思。
( 《白雪歌》以雪天送别为题,描写塞外雪天特有的风光,表达对友人依依惜别之情。 )
8,本文以什么为线索?表现了哪四个场景?
( 雪。  送别前;饯别时;临别时;送别后。  )
9,“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。”表现了边塞生活的哪些方面?
( 写出了边塞风雪中军营生活的寒苦。  )
10,找出送别过程中表示地点转移的词。它们有什么作用?
( “中军”“辕门”“轮台东门”,表现了作者对友人欲别还留,依依不舍的深情。  )
11,最能表现作者对友人惜别深情的是哪两句?请说明理由。
( “山回路转不见君,雪上空留马行处。”  诗人目送友人远去,雪地上只留下马蹄的印迹。这说明诗人舍不得友人的离去,心里异常失落,非常牵挂友人。 )
12.诗中比喻描写雪后景色,写得奇伟壮丽、春意盎然的千古名句是哪两句?
( “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”  )


 



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