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写作《发挥联想和想象》说课稿
作者:15036548587  上传者:admin  日期:14-12-04


《放飞思维的双翼》说课稿
                           焦作三十中冯春霞
各位评委老师:
     大家好!我今天说课的题目是《放飞思维的双翼——联想和想象》。下面,我就从教材、教学目标及重难点设计、教学方法、教学过程等几个方面来谈一下我对《放飞思维的双翼——联想和想象》的教学设计。
     一、说教材 
   《放飞思维的双翼——联想和想象》是人教版语文七年级上册第六单元的写作训练。对于写作进行系统的训练是人教中学语文2013年版的一大亮点。本次写作训练是在“说真话抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对作文的进一步提升,地位至关重要。学会发挥联想和想象,培养发散思维能力。学会多角度思考问题,提高口头表达能力,使文章更生动丰富。
二、说教学目标及重难点设计
[教学目标]:
          1、学习联想和想象,培养发散思维能力。
          2、学会多角度思考问题,提高口头表达能力。 
[教学重点]:学习联想和想象,培养发散思维能力。
[教学难点]:学会多角度思考问题,提高口头表达能力。

三、说教学方法: 
  1、用激趣法导入。我设计这样的问题来引导学生思考讨论,话说龟兔赛跑后,兔子输了不服气,提出再次比赛,结果兔子还是输了,请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?“学生思考片刻后发言。答案可谓精彩纷呈。
  2、通过讨论交流,引导学生打破思维定势,学会多角度思考问题。。2011新课标要求:注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能。本次写作训练是个很好的契机。
四、说教学过程 
杜威说过:教育不是一种告知与被告知的事情,而是学生主体探究的过程。因此本课的教学过程我这样安排: 
(一)、导入新课,
(二)、知识梳理
(三)、联想和想象的要求
 (四)、联想和想象训练
         (五) 、小结
         (六)、布置作业
(一)、导入新课 
 用龟兔赛跑的故事导入
激趣导入,顺势提出联想和想象
(二)知识梳理
1.联想和想象
2.简单区别联想和想象
3.联想和想象的要求
设计意图:从概念到例子,从理论到实践,符合学生的认知规律。也便于学生在写作中具体运用。
(三)、思维训练
(1)下列事物你能联想到什么?
       玫瑰——爱情
       康乃馨——母亲
       牡丹——富贵
       明月——思乡
       柳枝——离别
       鸽子——和平
       绿色——生命、希望
(教师引导,学生思考发言)
(2)请你仿例,最多用三个词使已知的两个词联系起来。
  例:1、天空——茶
  参考:天空→土地→水→喝茶
      2、草稿——超市

      3、肥皂——手表

      4、手机——篮球
      (学生思考发言)
(3)根据下列两种情况,以 “歌声”为重点,分别扩展成一段话,或一个故事。
(一二大组完成情景一;三四大组完成情景二)
 情景一:教堂    囚犯    歌声
 情景二:广场   女郎     歌声
(小组讨论交流后发言)


设计意图:让学生讨论交流,发言。巴西教育家保罗·弗莱雷说:教育即对话。通过生生互动,师生互动,交流感受,引导学生多角度思考问题,培养学生发散思维能力和创新能力。引导学生观察生活,向课外延伸,使学生树立生活处处是语文的大语文观。 
(七)布置作业
      以“假如我        ”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等),写一篇不少于500字的想象作文。
  设计意图:培养学生创造性思维,锻炼表达能力。
(八)板书设计: 
                 放飞思维的双翼
                          ——联想和想象
               
           联想要自然恰当                   想象要合情合理 
                            联想和想象
                             要有新意

设计意图:以直观的形式告诉学生在写作和说话训练中联想和想象的要求,避免学生在实践中天马行空。


 



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