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《社戏》教案18
作者:   上传者:   日期:14-12-22


  
社戏
教学目的 
1. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象,和抒情作用。 
2. 学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。
3 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 
4.了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
教学重点:
理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 
教学难点:
学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象,和抒情作用。
教学时数:三课时 
第 一 课 时 
教学重点 
本篇的结构层次,“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。 
教学过程 
一、导入
引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)。 
二、检查预习
1、介绍作者
鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》:杂文集《坟》《二心集》等。 
2、介绍写作背景
短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。
鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。
3、检查字音
(归)省:xǐng 行辈:hángbèi 惮:dàn 絮叨:xùdao 
怠(慢):dài 撺掇:cuānduo 凫(水):fú  潺潺:chánchán 
(歌)吹:chuī  蕴藻:yùnzǎo  (家)眷:juàn    
皎(洁):jiǎo  漂渺:piāomiǎo  纠葛:jiūgé 
三、听录音,理清文章结构
1、听录音,
2、.引导学生理清结构层次。 

标题: 《社戏》教案18
文件大小: 15K
文件格式: rar
作者:
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