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《为观点提供有力的支撑》教案1
作者:   上传者:admin  日期:15-02-19


【设计思想】
苏教版高中语文必修教材中的写作教程关于“写作知识”陈述得较为清楚,“写作实践”比较贴近实际,可是“写作指导”可操作性不强,导致老师比较难以完成必修教材中的写作教学任务,因而写作指导显得较为随意。本则教案(教材内容在苏教版《语文》必修三P89)充实了教学内容,突出了训练的层次,以期努力实现写作教学的有效性。在此抛砖引玉,希望能引起更多老师关注必修教材中的写作教学。
【教学目标】
1、认识论据,理解论据的真实性、典型性、充分性。
2、通过三个层次的训练能写出概括、定向的论据。
【教学时数】 1课时
【教学过程】
一、课前作文
    你认为高中是否应该取消文理分科?请谈谈你的看法,写成200字以上的文章。
二、课前选文
看过学生的文章后,选出有代表性的三篇文章,一篇是没有论据的,一篇的论据是模糊
的,不准确的,另一篇的论据相对较为典型,有说服力。
三、上课过程
(一)学生作文交流导入
请三位同学朗读自己的文章,全体同学边听边做一些记录,思考:哪个同学的说法最有说服力,为什么?
(二)补充材料理解论据
在交流过程中老师归纳:要使看法具有说服力,一要有鲜明的观点,鲜明的观点是议论文的灵魂;二要有支撑观点的论据,这论据要求真实、典型、充分。在PPT上展示两部分材料,体会论据的真实性和典型性:
第一部分材料
下面是同学们作文中使用的一些论据,你能看出有何不妥吗?
而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎乌江。

标题: 《为观点提供有力的支撑》教案1
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