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2014年吉林省中考作文解析及范文点评
作者:   上传者:admin  日期:15-03-21


   一、【真题再现】

  从下面两个文题中任选一题作文。(60分)

  作文(1)题目:那时花开

  作文(2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。

                                             她站在那里就是一首诗

  2014年5月10日,百余位专家学者齐聚南开大学,共贺叶嘉莹教授九十华诞。

  叶嘉莹,著名学者,一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯,她为无数人传道授业。她上课喜欢随讲随写,年轻时每堂课都会写满一黑板字,写完再擦,擦完又写。她的手常因接触太多粉笔而过敏,手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课,89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时,一口水也没有喝。

  迄今,叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2000小时以上,音频、视频资料十几箱,以备老得无法讲课时,还可以把这些资料整理出来与大家分享。

  “中国古典诗词是宝贵的文化瑰宝,我不尽到传承的责任,上对不起古人,后对不起来者。”在庆典上,叶嘉莹如是说,“我一生一世都热爱古典诗词,如果有来生,我还做教师,仍然要教古诗词。”

  满头华发,一袭黑裙,百花罩衫,一枚珍珠胸针……90岁的她站在那里,就是一首诗。

                                  (摘编自《光明日报》《中国青年报》)

  作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外,其他文体不限。(3)不少于500字。(4)书写要规范、整洁、美观。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

      二、【思路解析】

      第一篇文章《那时花开》是命题作文。题目颇富诗意,题意简洁,关注的是考生的情感世界,是一道让考生有话可说、有事可写的好文题。写好这篇文章,要注意以下几点:

      1、认真揣摩关键词语。《那时花开》中的关键词即是“花开”,“那时”对“花开”的时间进行了限定,即“花”开在特定的时间,可以是过去某个值得回忆的时间,也可以是未来某个值得期待的时间。这里的“花”,可以是自然界的花,可以是校园里的花,可以是家里养的花,也可以是开在心中的花。这里的“花”,可以是师生情谊之花,可以是家庭和睦之花,可以是同学情谊之花,甚至可以是世界和平之花。而“花开”则是以自然环境来衬托人们某种感情的抒发。

  2、联系自身实际生活。当你和同学在初春的校园里漫步,花坛里的花儿正热烈地绽放,这“花开”见证了你的读书生活;当你和父母去给爷爷过生日,映着爷爷满脸的笑容的,是窗台上那盆怒放的长寿菊,这“花开”正是父母“孝顺”的衬托啊!你也有和同学或者朋友闹别扭的时候,两个人在老师的调解下,握手言欢,你们的心里不是正盛开了一朵友谊之花吗?在写作的过程中,一定要把文章内容与自身的实际联系起来,这样可以尽快地进入写作情境。

  3、工笔描摹诗意环境。题目中的“花开”在文章中应该有一个特写的镜头:写一朵花、一簇花或者一坛花争奇斗艳的景象,以此来烘托文中的人物,使人物的感情自然地抒发出来。纵然不是真实的“花开”,但我们为了突出文章中心的需要,不妨可以在文中描摹带有“花开”的诗意的环境,把人物置身于这样的环境之中,既增强了文章的诗意氛围,又照应了题目,使文章主题得到升华。

  第二篇文章是材料作文。试题给出了369字的材料《她站在那里就是一首诗》,材料展示了叶嘉莹教授90年来为传承中国古典诗词所做出的巨大贡献,表现了叶嘉莹教授对中国古典诗词的热爱,体现了她对教育事业的执着追求以及甘于传承中国传统文化的无私奉献精神。

  写作时,可以从记叙的角度入手,写自己的某位老师无私献身教育的真实事件,也可以发挥合理的想像,记叙叶嘉莹教授在课堂上给学生讲课,因手指过敏而贴上胶布的过程,可以模拟写作叶嘉莹教授的日记,形成一篇展示叶嘉莹教授为传承中国古典诗词而无私奉献精神的自述文章。还可以以议论为主要表达方式,阐释“热爱,成就精彩人生”、“传承,每个中国人的责任”等观点……行文中选择其中一个角度即可,不必面面俱到。

      三、【考场佳作】

                                                        那时花开

 

  那是我七岁时美丽的春天,那时我看到了李子花开。

  爸爸妈妈特别勤劳,他们把我们的家设计得温馨而美好。三间砖瓦结构的房子。门前,杨柳依依;院后,梨树、李子树、果树开满了花儿,简直就是人间仙境。

  一天,我看见别的小朋友在吃冰糕。一时馋得受不住,便偷偷拿了家里的两元钱买了一根冰糕。不知怎么这件事被爸爸知道了,他二话不说拿起藤条朝我屁股上就是一下,当时我的屁股像被火烧了一样疼,眼泪再也忍不住,我放声大哭起来。

  妈妈听到我发出的信号后,急忙跑过来救我。

  “孩了她爹,为啥打她?”

  “这臭丫头别的不学,学会了当小偷。”爸爸的脸气得发青。

  妈妈看着我哭丧的脸,对爸爸说:“算了吧!她还是个孩子。”

  爸爸无话可说,将藤条狠狠地摔在地上:“哼,你就宠着她吧!这个没出息的家伙。”说完,便向后院走去。

  我看到了爸爸眼中的轻蔑。天哪!爸爸这是看不起我,我该怎么办?我无地自容,真恨不得找到一条地缝钻进去。

  此时的妈妈正用手轻轻地揉着我的屁股。爸爸打的真的很疼,可被妈妈这么一揉又似乎一点感觉都没有了,此刻有的只是深深的悔意罢了。

  爸爸不会从此再也不爱我了吧?这怎么行呢?不会的,我是爸爸的女儿,他怎么会不爱我呢,可是刚刚那种眼神,是什么意思啊?不行,我要问清楚。

  我追上爸爸问道:“爸,您生气了?我错了,我再也不会这么做了。如果你还在生气,那就再打我几下吧!”

  爸爸站在满树鲜花的李子树下,拉过我说:“乖女儿,你说,这花好看不?你说,这么好看的花下怎么会有一个偷拿家里钱的孩子呢?爸爸的脸都发烧啊!我打你只是恨铁不成钢。”我静默着,爸爸身后的李子树花开得正是灿烂:洁白的花朵,淡红的花蕊,几只蝴蝶正在花见飞来飞去……

  这时,妈妈也来了。我们在开满鲜花的树丛下,紧紧拥抱着,让爱四处飞扬。

  直到今天,我再也没有私自拿过家里的一分钱。我牢牢记着爸爸的话:我要像洁白的花朵一样纯洁。我要让爸爸眼中的铁变成钢!

  那时,花开。

      四、【名师点评】

      在这篇文章中,“那时花开”被考生赋予了深刻的意义——小作者痛下决心改正缺点、一家人相亲相爱之时。考生选取自己七岁时偷拿家里的钱买冰糕的材料,敢于揭自己的短处,真实地诉说自己少年时所犯的错误,读来亲切感人。“我”从一件生活小事得到教训和启示,从而使自己明确“由铁变成钢”的人生航向。文中没有华丽的辞藻,却把自己的少年往事记述得真切自然,让读者在阅读中得到做人的启示。从行文上说,考生没有被段落所束缚,十几个段落洋洋洒洒,形散而神聚,主题鲜明而突出。


 



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