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鲁教版语文七年级下册整体备课计划
作者:   加入日期:15-04-22


鲁教版语文七年级下册整体备课计划
濮阳市第一中学 张宏涛
(说明:濮阳市市直学校是五四制,初中为四年,使用的是鲁教版教材,和濮阳市其它县区教材不一致。)
一、鲁教版语文七年级下册教材分析
1、教材特点
(1)立足学生实际
(2)体现现代意识
(3)弘扬人文精神
(4)突出开放性
(5)注重策略引导。
2、知识结构
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、怎样搜集资料等。
3、知识内在联系
六~九年级教材中,七年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。从八年级上册开始,文言文和白话文分编。文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、学生情况分析
1、学生知识能力基础
学生大多数同学爱好语文学习,好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度比六年级也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。
2、个别差异
有十分之三的同学语文基础较差,成绩不够不理想。
3、学生难以理解的问题和容易出现的错误
不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。
三、本学期学科教学目标
1、德育渗透
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。
2、学习目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:
(1)注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价。
(2)努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
(3)注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
(4)能借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
四、本学期教学策略
1、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。
3、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。
4、根据实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
6、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。
7、鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。
8、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。
10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
五、教学计划安排
第一单元讲读课:
《新闻两则》——2课时
《芦花荡》——2课时
《就英法联军远征中国致布鲁特上尉的信》——2课时
第一单元课内自读课:
《诗两首》——指导阅读2课时
《蜡烛》——指导阅读1课时
《亲爱的爸爸妈妈》——指导阅读1课时
第一单元综合性学习活动课安排一课时
第一单元作文训练安排二课时,训练主题:战争与和平
第二单元讲读课:
《阿长与<山海经>》——3课时
《背影》——2课时
《老王》——2课时
第二单元课内自读课:
《台阶》——指导阅读2课时
《信客》——指导阅读2课时
《冬日看海人》——指导阅读1课时
第二单元综合性学习活动课安排一课时
第二单元作文训练安排二课时,训练主题:让世界充满爱
第三单元讲读课:
《中国石拱桥》——2课时
《苏州园林》——2课时
《故宫博物院》——2课时
第三单元课内自读课:
《桥之美》——指导阅读1课时
《说“屏”》—— 指导阅读1课时
《我国古代的几种建筑》——指导阅读1课时
第三单元综合性学习活动课安排一课时
第三单元作文训练安排二课时,训练主题:我的小屋
第四单元讲读课:
《大自然的语言》——2课时
《花儿为什么这样红》——2课时
《奇妙的克隆》——2课时
第四单元课内自读课:
《恐龙无处不在》——指导阅读1课时
《生物入侵者》——指导阅读1课时
《你一定会听见的》——指导阅读1课时
第四单元综合性学习活动课安排一课时
第四单元作文训练安排二课时,训练主题:学会辩论
第五单元讲读课:
《三峡》——2课时
《记承天寺夜游》——2课时
《观潮》——2课时
《诗四首》——4课时
第五单元课内自读课:
《答谢中书书》——指导阅读1课时
《湖心亭看雪》——指导阅读1课时
第五单元综合性学习活动课安排一课时
第五单元作文训练安排二课时,训练主题:学会感恩
 

 



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