贾平凹《落叶》教案4
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作者: 上传者：tomacc 日期：15-09-20 |
10.《落叶》
【教学目标】
1、 通过圈划词句品读法桐生长过程及作者面对法桐生发的思想感情。
2、 培养学生关注平凡生命的积极的人生态度。
【教学重点】
品味本文生动富含哲理的语言
【教学难点】
学习托物言志的写法
【教学方法】
诵读品味法
【计划课时】
一课时
【教学过程】
（一）深情导入—找准切口
“一叶落知天下秋”。许多作家往往借落叶抒发寂寞、孤独、悲凉、愁怅之感，这也是我们学生写作文经常涉入的角度。想一想，除了悲凉感伤的气氛，我们就没有其他写作的新意了？当然不是的。著名作家贾平凹另辟蹊径，用优美细腻的笔调给我们描画了一幅秋日落叶图，并从中给我们以生命的启示。
那么，我们就来好好学习一下前辈的佳作：
（二）整体感知—建立框架
1.听音乐
创设情景，让学生在音乐声中朗读全文，初步感知全文
2．找线索
写落叶，文中有关于季节的几个词语，大家能找出来吗？很简单——
师：春天—夏天—深秋—来年的春上
不同季节，法桐有不同的特点。我们圈划几个词语，能准确概括出他们的特点：
师：长满—繁盛—凋落—长满。
（三）品读探究—寻找美点
1、季节不同，生长特点不同，作者对桐叶的态度也应该有一个变化的过程吧？
师：喜欢——同情——敬仰——感悟人生真谛。
2、看来，作者写此文是遵循一定线索的，那么，请同学们找出来，并思考一下：本文在写法上有什么特点呢？
师：线索：作者对落叶的感情变化。
写法：托物言志（借某一事物抒发作者的某种情感或观念）。
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贾平凹《落叶》教案4 |
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