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人教版九年级上第四单元语文教案合集
作者:lihaifen  上传者:lihaifen  日期:15-12-10


会员:lihaifen 友情提供

教学目标:
    1.学习做一个富有创造性的人。
2.理解本文的中心论点和分论点。
3.理解并运用事实论据。
重点难点
    1.重点:理解本文的中心论点和分论点。
2、难点:理解并运用事实论据。
教学时间:二课时
教学过程:
                         第1课时
一、创设情境,激发兴趣
讲智慧小故事。比如大家很熟悉的《曹冲称象》《鲁班发明锯》等,引导同学们跳出平庸,激发出奇制胜的思维状态。创新是一个球队、一个企业、一个民族得以立足不败的保证。独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,那么怎么才能走一条独创的道路呢?今天我们就来学习《事物的正确答案不止一个》。
二、阅读课文,整体感知
1.默读,心神沉浸在字里行间。
默读是较快获取信息的方式之一,文章娓娓倾谈,字句比较容易进入学生头脑,启发学生心智。九年级学生已能较好地把握一般默读要求,自然会标好段号,勾画出给自己启发、留下深刻印象、有疑问的语句。为进一步对话讨论作好准备。
(1)字词积累。
A.读准下面加点字的注音。
根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī) 汲取(jí) 锲而不舍(qiè) 渊博(yuān bó)
B.理解重点词语的含义。议论文章成语较多,引导学生恰当地使用成语,可以使文章行文简洁,表达凝练,语言典雅有浓郁的文化底蕴。可以采用在具体的语境中猜读的方式,根据上下文体会成语的含义,领会运用之妙。
根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。       孜孜不倦:勤勉的样子。
锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。
(2)反馈默读情况:说说阅读收获。
问题设计:我的收获:文中____________句子,我的理解是__________________。
引导交流:作者的观点是什么?哪些语句给你留下比较深刻的印象?哪些语句给你启发?你有没有疑难?围绕这些语句大家谈看法,有助于理解作者想法。教师点拨,交流明确:
A.“事物的正确答案不止一个。”
在今天的语境中,这个说法已经不具备振聋发聩的效果,但作者明确地提出来,依然可以起到很好的提醒作用。如果对以往生活、学习、工作的经历适当“复盘”的话,就会知道,作者所言不差:“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。因此,打破固有思维模式,解放思想并不很困难。只要明白:正确答案可能有若干个。

标题: 人教版九年级上第四单元语文教案合集
文件大小: 29K
文件格式: zip
作者: lihaifen
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