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《母亲的恩情》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:16-02-12


 
  教材分析
   这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现,诗歌是故事的凝聚诗文交融,更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事,后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事,有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的情况一个感人的故事,一首动人的诗,歌颂了母爱的无私、伟大,激发起人们对母亲的感激和报答之情。
  学情分析
   每个人都有自己的母亲,每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。学习课文时,重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵,启发想象,有所意会。
  教学要求
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》
   2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。
   3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
  教学准备
   图片、生字卡片
  教学时间
   三课时
  教学过程

  一、导入课文
   1、唱《世上只有妈妈好》,说说你的妈妈是怎样关心你的?
   2、小朋友们,我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来我们对妈妈的敬爱,而古代却与我们不一样,他们喜欢用诗来表达自己的感情,所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要学习的这一篇课文,就写了古代诗人因为到感受到母亲的恩情而写诗的事。
  二、揭示课题,解题,结合学习题中生字
   1、板书课题:母亲的恩情。
   2、出示生字、教认。
   3、知道“母亲的恩情”这个题目的意思吗?
   4、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。)
  三、初读指导
   1、苹果精灵今天还给我们带来了两个小小的阅读提示,我们一起来看:
    (1)课文有5个自然段请同学们依次写上序号。
    (2)借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。
   2、带领学生一起读小提示。
   3、学生课文,一边读一边画出生字词和小节号。
   4、检查生字。
    出示:恩、孟、缝、补、针、根、抚、摸、浴、报、迟、寸、永
    (1)指名试读生字词卡
      说说你在生字的字形、字音、字义上,哪方面要提醒大家?
    (2)带读,开火车、读齐读
   5、把生字词带入课文再读课文,把课文读得正确、流利。
  四、学习课文
   1、读了课文,你们明白了什么?
   2、母亲对孩子的恩情主要表现在什么地方呢?
   3、在回答的过程中指导学生朗读第一、二小节。
    重点指导:
     夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
     她望着儿子说:“郊儿,你可要早点儿回来呀!”
    (1)有一次,他要出远门了,母亲忙着给他缝补衣裳。
       你妈妈为你忙着干过什么吗?他们是怎么为你做的?你这时想说些什么呢?
    (2)你每天上学时,妈妈是怎样叮嘱你的?
  五、课堂小结

 



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