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《沉香救母(一)》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:16-02-17



  教学目标:
   1、能利用现代信息技术正确认读、理解由生字词组成的词语。
   2、能在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、能用“一······就······”说一句话。
   4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。
  教学过程:

  一、问题导入:
   1、你们听到哪些神话故事?(进入神话故事页面)
   2、你们知道哪些神话人物?(进入神话人物页面)
   3、《沉香救母》这个故事是根据哪个神话故事改编的?你们怎么知道的?你们还了解到了什么?(以此体现网络教学的优越性)
  二、初读课文:
   1、范读课文。
   2、自学课文。
     学生根据电脑老师的要求自学课文。
   3、检查自学情况。
    (1)进入“考考你”
    (2)齐读课文。
  三、精读理解课文:
   第一小节
    1、指名读。
    2、这一小节告诉了我们什么?
    3、教师范读课文,学生听后分析老师的读法,并说一说老师为什么这么做。
    4、学生个别试读课文。
    5、齐读课文。
   第二小节
   过渡:第个孩子都有妈妈,沉香却从小没有见过妈妈,他心里肯定有疑问,于是他就怎样做了呢?请小朋友自学课文的第二小节。
    1、生自学课文的第二小节。
    2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。
    3、读一读。
      要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读,并且说一说自己什么地方读得比较好,为什么这么读。
    4、齐读这一小节。
   第三小节
    1、指名读。
    2、分析词、句、段的意思。
      如:心狠手辣、神通广大等词语的意思。沉香爸爸说的那句话的意思,以及能否将这句话换一个说法,而意思相同等等。
    3、再读这一小节。让学生对比一下谁读得更好,并说一说你为什么这样认为。
    4、齐读这一小节。
   第四小节
    过渡:沉香他非常想立刻去救自己的妈妈,但她有没有这样做呢?这说明了什么?请同学们将课文的第四小节读一读。读后再来回答这个问题。
    1、学生自读课文。
    2、回答问题。
    3、教师领读。并在领读的过程中理解一些词语的意思。
    4、问:学了这一小节,让你想起了我们以前学过的哪些成语或俗语?
    5、再次读这一小节。
  四、总结全文
   1、今天我们学的《沉香救母》(一)主要讲了什么?谁能用自己的话来说一说。
   2、齐读课文。
   3、沉香经过勤学苦练,终于练就了一身高强的武艺,他最终有没有救出自己的妈妈呢?下节课我们继续学习《沉香救母》(二)。

  教后感:
  下面再来谈谈上了这堂课后受到的一些启发:
  上了这堂课我发现,现代信息技术在课堂教学中,对于帮助学生自学方面效果比较明显。譬如:学生在理解词语的时候,遇到不明白的词语,只要轻轻点一上就轻松解决了,有些甚至可以配上相关的图片,如华山,我们可以配上华山的图片,学生学起来就更轻松,同时也可以省略许多老师讲解的时间。当然今天我做的这个网页因为时间和水平的关系很多都没能做到,刚才只是我的一个设想,或者说是我上了这堂课以后受到的一点儿启发。 


 



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