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《沉香救母(二)》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:16-02-17


  目标预设:
   1、正确流利有感情地朗读课文,复述课文。
   2、学习二、三、四节,明白沉香在救母过程中吃了许多苦,感悟沉香对母亲的挚爱之情。
  教学重点:
    通过有感情地朗读课文来理解课文。
  教学难点:
    体会沉香所受的许多苦,及对母亲的挚爱之情。
  教学准备:
    黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图
  教学流程:

  一、课前热身,导入新课
    我们把勇敢的沉香请出来,一起读第一小节。
  二、合作探究,感悟学习
  (一)过渡:沉香拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。现在,就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
  1.自读第一小节,边读边想象,你仿佛看到了什么?
  2.小组讨论,张开想象的翅膀。
  3.集体讨论,我仿佛看到了什么?
  (饿了的沉香……;渴了的沉香……)
  板书:饿了……
     渴了…….
  4.师:那累了……摔倒了……呢?还可能吃什么苦呢?板书:苦
  5.沉香为救母亲,一路历经了千辛万苦,我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”?把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢?为什么不能?(师总结:小小的沉香承受的苦实在太多了!)板书:太
  6.为了救母亲沉香不畏艰险,一往无前,看着这位勇士,你们想对他说些什么?
  7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢?(指名)
  8.师生评价。
  (二)1.大声朗读第三小节,想想沉香为什么能得到仙人的帮助?
  (勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人)板书:爱
  2.师引读。
  (三)1.和同桌读第四小节
  2.那么多年没见妈妈了,见到了妈妈,沉香一头扑进妈妈的怀抱,哪组能边读边演这个场景?
  3.生读,师评。
  4.想象一下,他们见到了会说些什么呢?给这个动人的画面配配对话吧!
  (四人小组讨论)
  5.汇报,交流,评价。
  6.老师也被这画面感染了,我想通过朗读来表达我此时的激动,行吗?(师范读第四小节。)
  7.生齐读。
  三、总结提升
  沉香救母的故事画了一个完美的句号,那这个故事留给各位小朋友一些什么呢?
  四、课外作业:
  1.链接生活:把这个故事讲给父母听
  2.实践探索:收集一首歌颂母爱的诗

  五、板书设计:
           饿了……
           渴了……
    (太)  苦 累了……      爱
           摔倒了……
           ……

 



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