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《生于忧患,死于安乐》阅读练习(2016年绥化市中考题)
作者:   上传者:tomacc  日期:16-08-08


(一)阅读文言文《生于忧患,死于安乐》回答11—14题。(8分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
(节选自《孟子》两章)
11. 下列加点词的解释有误的一项是(    )   (2分)
A.法家士(“拂”通“弼”,辅佐。)      B.入则无敌外患者(在国外〉
C.必先其心志(动词,使……受苦)    D.孙叔敖举海(由于)
12. 翻译下面的句子。    (2分)
 征于色发于声而后喻。
译文:          
13. 文中划线句子能否删除?请结合上下文说明理由。   (2分)
答:           
14. 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理,而当代中学生大多处于“顺境”之中,在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢?请结合生活实际谈谈你的看法。(2分〉
答:              

 

 

答案:

(一〉阅读文言文 《生于忧患,死于安乐》回答11—14题。(8分)
11.    D
评分说明:(2分)(D項中“于”是“从“的意思。)
12.    (—个人的想法,只有〉从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能被人们所了解。
评分说明:(2分)译对重点字词“征”、“发”得1分,整个句子翻译完整流畅得1分。
13.    不能删除;①因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的,而这句话是从治理国家的角度论述的,这样由个人到国家,能使论述更全面、更严密。②这句话前面的内容是正面论证,而划线句是反面论证,如果删去,就不能够全面充分的论证本文的中心论点。
评分说明:(2分)答出“不能删除”的观点得0.5分;理由答出其中一点即给1分,两点都答出得1.5分。
14.    人的一生不可能总是一帆风顺,挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识,在平时的学习和生活中不断的磨炼自己,让自己的性情变得坚韧起来,自立自强,勤奋进取,使自己成为全面发展的新时代中学生,只有这样,当危难来临时,我们才不会“死于安乐”。(2分〉
评分说明:(2分)观点正确得1分;能结合自身实实际论述,完整严密得1分。



 



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