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2017届高三语文复习计划
作者:   上传者:tomacc  日期:16-08-29


高中2017届高三语文复习计划

又是一年高考日时。2017年高考复习备考已拉开序幕,为了保质保量完成我校2017届语文复习备考任务,全面促进我校2017年高考语文成绩的提高,力争在2016届的基础上有大突破,特制订本计划。

一、指导思想

依据新课标及考纲精神,结合我校学生实际,确定2017年复习备考的基本原则是:基础第一,效率至上。在具体复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则,抓强化训练这条主线,重建教材和语知两个体系,突出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。
    二、复习备考思路

1、认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平,力争高考语文成绩有较大突破,为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率,使备考具有较强的指导性和合理性,形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“目标学生”的增优补差工作,为目标学生的顺利上线做贡献。

4、继续积累2016届高三语文的备考经验,针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识,强化协作精神,通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结,形成体系,强化考技考能。 

6、古代文化常识和情景默写题是识记题,该题的复习穿插在整个复习阶段。

7、作文复习。(穿插在两个阶段复习中,每两周一次,力争训练材料为当下热议事件)

三、重点工作及措施

1、系统复习教学工作

(1)古诗文阅读与鉴赏模块,诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实,第二轮结合专题落实重点篇章,第三轮落实重点语句,第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟,以练带讲,分题材渗透方法的指导,做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式,要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》,以多阅读提升语感,以语感为基础落实训练,提高成绩。

(2)现代文模块主抓知识与方法的梳理,抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章,做好文章。

(3)作文模块每两周一练,做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”,切实抓好作文的升格训练,尤其要求学生关注社会,关注生活,关注身边热点的人和事,增加材料的积累。

2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态,研究全国课标卷,尤其是今年新出的丙卷,在教学实践中形成全方位课程体系的教育。

3、狠抓互研活动质量,讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式,把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人,并通过备课组把关来优化资料的整合,突出效果。

四、常规工作及措施

1、备课

(1)认真研究考纲、考试说明、2017年广西高考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课,充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。

(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上让学生积极动起来。

(3)认真设计每节课复习内容,精心设计学案及配套习题,保证试题的精和优,做好知识点汇总练习和错题反馈练习。

(4)切实做好语文专题训练的设计,针对学生弱点突出强化习题。

(5)坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。不求快,但求好,教好第一遍,学好第一遍,搞好第一轮复习。

(6)以考促练。每周进行选择题的周测,周周有小考,利用连堂进行两周一大考,针对我校学生不会主动学习语文的特点,实行以考促练,以练促学的策略,选择适合于我校学生的的试题,让学生通过考试认识到自己的优、缺点,教师做到心中有数,复习有的放矢。

(7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件,利用多媒体手段,提升复习备考质量。

2、授课

原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。

(1)力争做到从本班学生实际需要出发,采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生,实行分层提问做题,努力做好“促尖、转中、补差”。

(2)狠抓知识点落实,针对学生容易错的问题,反复抓,抓反复。高考考点专项训练,专题练习,补充大量高考知识。

(3)严格课堂纪律,优化复习环境,保证每一个学生能认真学习、练习,创设高考备考的良好氛围。

3、作业

(1)认真布置作业,突出复习重点和知识整理。

(2)课后抓名句、成语的落实,课上检查复习效果。

(3)各班结合实际,分层布置作业,有针对性利用作业培优、补差、转中。

(4)注意作业时间,做到既不让学生没事做,又不能整体失衡。

4、辅导

(1)分层培优补差,定人定时间定地点定内容,讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量,做好尖子生的培优工作。

(2)课下个别辅导学生,明察每个学生知识的掌握情况,针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施,不同时期成绩预测,并跟踪落实。

5、阅读写作

(1)上好每两周一次的写作课,要求学生做好堂上作文,针对我校学生作文水平薄弱,尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点,进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式,理解三种不同考场作文形式的写法,逐段分析作文增分措施,做到大部分学生高考中拿到46分以上,尖子生定专人、定文体辅导。

(2)每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”,阅读材料确定为:高考满分作文、《人民日报时评文章》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记,积累素材。

(3)印发2015、2016年人民日报的时事评论文章,增加学生作文观点的时效性、现场感。

(4)作文讲评(重点班争取可以面批),以不同学生的作文为例,阅读并讨论,讨论增分措施,为不同分值的作文升格,让学生清晰什么样的作文给多少分,在哪个地方进行修改,怎样修改就可以提升分数。

(5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导全体学生欣赏学习写作感悟,并形成规律。

6、抓学生习惯规范性

一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良复习行为,提示勤做笔记;检查落实复习效果,进行上黑板、听写训练,检查知识点的掌握情况。

针对考试中出现的问题,进行规范答题指导,正确使用答题技巧、规范答题习惯,包括答题位置,基本结构,规范字的大小,提高写字速度,不求漂一定漂亮,但求务必工整。

五、基本要求

1、加强合作,做到六个统一。

①统一资料。②统一教学安排。③统一教学内容。④统一教学方法。⑤统一教学时间。⑥统一教学检测。

2、注意学生的书写和答题规范;强调学生多读书勤看报,多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。

3、密切关注2017年广西高考信息。充分了解高考动态;积极参加省市区各项教研活动,开展不同形式的备考信息交流活动,注重校际交往,最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。

第一轮第一阶段进度安排

利用会考契机进行课本复习时间安排(高二下学期已完成)

时间
 教学内容
 课时安排
 备注
 
5.9-5.13
 必修1
 5
 1周(含文言知识整合训练)
 
5.16-5.21
 必修2
 5
 1周(含作文训练一次)
 
5.23-5.28
 必修3
 5
 1周(含文言知识整合训练)
 
5.30-6.3
 必修4
 5
 1周(作文训练一次)
 
6.6-6.10
 必修5
 3
 1周
 
6.13-6.18
 古代诗歌散文选读
 5
 1周(文言知识整合训练及名句背诵默写训练)
 
6.20-6.24
 先秦诸子散文选读
 5
 1周(含作文训练一次)
 

 

各知识点考点复习时间安排如下:

时间
 复习内容
 课时安排
 备注
 
7.18-7.23
 阅读一般论述类文章
 5
 专题训练
 
7.23-7.28
 古代诗文阅读
 5
 作文训练
 
7.28-8.8
 加强规范化答题模式训练
 9
 专题训练
 
8.8-8.12
 阅读浅易的文言文

总结文言基础知识

断句
 5
 专题训练
 
8.12-8.16
 5
 作文训练
 
8.16-8.20
 2
 专题训练
 
8.20-8.24
 语意连贯题型
 5
 专题训练、第一次月考
 
8.24-9.1
 正确使用标点和词语
 5
 专题训练
 
9.1-9.4
 成语使用(包括熟语)

列举500个常考常见成语
 5
 作文训练
 
9.4-9.10
 5
 专题训练(每天要求识记五个成语)
 
9.10-9.14
 病句修改(包括辨析和修改两部分)
 5
 作文训练
 
9.14-9.20
 7
 专题训练
 
9.20-9.25
 扩展语句

变换句式
 5
 作文训练
 
9.25-9.30
 5
 专题训练(第二次月考)
 
10.5-10.10
 压缩语段
 5
 作文训练
 
10.10-10.20
 选用、仿用

图文转换与创新题型
 10
 专题训练
 
10.21-10.25
 正确使用修辞
 5
 作文训练
 
10.25-11.1
 语言运用

各应用文文体、写作格式
 5
 专题训练(第三次月考)
 
11.2-11.10
 8
 作文训练
 
11.11-11.16
  文学类文本阅读(小说、散文、戏剧)以及规范答题模式
 5
 专题训练
 
11.16-11.21
 5
 作文训练
 
11.21-11.25
 5
 专题训练
 
11.26-12.1
 5
 作文训练(第四次月考)
 
12.2-12.6
  

实用类文本阅读(人物传记、新闻、信息、报道)
 5
 专题训练
 
12.7-12.12
 5
 专题训练
 
12.13-12.18
 5
 作文训练
 
12.19-12.25
 5
 专题训练(第五次月考)
 

注:写作训练穿插其中,每两周一次,专题训练不占常规教学时间,可利用课外或周末补课时间。以近五年高考全国卷、2016年各省市模块检测、月考、模考卷试题检测学生对知识点的掌握情况。

第一轮第二阶段进度安排:

专题
 时间
 课时
 备注
 
古诗文阅读
 2周
 10
 穿插10-12套检测卷针对学生复习情况对知识点的掌握情况进行查漏补缺。

 
 
语言文字运用
 1周
 5
 
文学类文本阅读
 1周
 5
 
实用类文本阅读
 2周
 10
 
写作
 2周
 10
 

注:第一轮第二阶复习止于2017年3月。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二轮复习计划:

时间
 复习内容
 课时
 备注
 
3月1日

—3月30日

 
 ①古文现代文阅读——着重阅读古文与现代文。

②写作——可根据往年写作真题进行训练,主要培养个人的写作风格和手感,找到最适合自己的方式,要注意针对不同命题方式都要有所训练。

③做模拟题。

④高考大纲——关注2017年的高考大纲有哪些知识点和考点的变化,对自己后期的复习计划进行相应调整。

 
  
 ①写作和模拟训练

 
 
4月1日

—4月15日

 
 高三语文第二轮复习

复习方法:

①查缺补漏,相信通过第一轮复习,考生已经对自己的知识弱项有了一定的了解,要对错点集中分析,专项突破,做到无明显漏洞。

②整理错题集,经常看常错题。

③做综合模拟卷,培养答题感觉并根据个人特点合理分配答题时间。

④在不断的模拟训练中一定要抓住各类题型的答题规律和技巧。

 
  
 ①写作和模拟训练

 
 
4月16日

—5月15日
 ①考试大纲——研读考纲,它是高考命题的依据。

②模拟题和错题本——记录自己的弱势环节,做好查漏补缺。

③写作——多看优秀范文,营造作文亮点。

④每天坚持做选择题,保持语感。

 
  
 ①搜集当下热议话题,组织高考素材。
 
5月16日—5月29日
 ①真题和名校模拟题。

②错题本。

③准备高考作文素材。

④每天坚持做选择题,保持语感。

 
  
 ①搜集当下热议话题,预测高考作文方向。
 

  

注:以上复习计划可随课时调整、学生基础不同,结合本班实际做适当的调整。

 



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