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渠三中2016级人教版七年级上语文教案合集
作者:huaguoshanwang  上传者:huaguoshanwang  日期:16-09-11


七上语文第02课. 济南的冬天. 教案
设计者:王功辉   审稿:2016级语文组
教学目标: 
1.学习文中抓住特征描写景物的方法;学习具体活动的描写技巧。 
2.在阅读中分析济南冬天的特点;体会和学习抓住特征描写景物的方法;反复阅读课文,品味景中真情。 
3.培养学生对大自然细致观察的态度和热爱大自然,热爱生活的一草一木的感情,培养学生的审美情趣。 
设计理念 
张扬师生个性,强调阅读品味,渗透学法指导,重视自主探究,培养审美情感——细致观察,热爱自然。 
课时安排:1课时 
教学过程: 
一. 导入 
老舍先生是我国著名的文学家,他曾经在济南的齐鲁大学任教,这期间,他曾经写过两篇文章,分别是《济南的秋天》和《济南的冬天》。在《济南的秋天》这篇文章里他曾这样写道:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南”。瑞士是世界著名的避暑胜地,被称为世界花园,夏日美景宜人,西湖山水更是名闻天下,作者却说济南的冬天足以和夏天的瑞士,春天的西湖想媲美,究竟济南的冬天有怎样的魅力让作者如此不遗余力的赞美它,热爱它呢,下面就让我们一起走进济南的冬天,去体味作者笔下如诗如画的美景。 
二. 整体感知 
1.介绍文学常识 
多媒体展示作者情况: 
老舍:(1899─1966)现代小说家,戏剧家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。生于北京一个城市贫民家庭。 
“五四”新文化运动中开始用白话文创作。作品有小说《骆驼祥子》,话剧《龙须沟》《茶馆》等,收在《老舍文集》里。 
本文写与1930到1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 
2.指点学生有感情的分段朗读课文 
学生点评朗读情况 
3.把握全文结构 
文章的第一段写了什么? 
——写了济南冬天总的特点:温晴 
作者是用什么手法写出的这一特点?具体是怎样应用的? 
——对比手法。用北平对比济南,突出无风声的特点;用伦敦对比济南,突出响晴的特点;用热带对比济南,突出无毒日,温和的特点。 
接下来作者是抓住哪些景物来描写济南冬天的呢? 
——济南的山和济南的水。 
作者写了哪些情形下的山,分别具有什么特点呢? 
——阳光朗照下的山,温暖.舒适的特点;薄雪覆盖下的山,小.太秀气的特点;城外远山,小水墨画的特点。 
济南的水有哪些特点? 
——温,绿,清 

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作者: huaguoshanwang
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