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《贾平凹:一个农民的书写》阅读练习及答案
作者:舒晋瑜  上传者:tomacc  日期:17-01-02


阅读下面的文字,完成1922题。(18分)
                         贾平凹:一个农民的书写
舒晋瑜
 “我就这样做一辈子农民吗?”在自家泥楼子上的14岁少年贾平凹发狠说。他细细的脖子上顶着一个大脑袋,脑袋的当旋上有一撮毛儿高高翘起。
  他的梦想是上大学。可是“文革”改变了命运,中学毕业后当了农民,下地却连正经农活都干不来。他发誓要离开,剥掉这个“农民皮”。1971年,偶然的机会,他上了西北大学。
  他以为结束了自己的农民生涯,满怀着从此踏入幸福之门的心情到陌生的城市去。可是,20年后他才明白,忧伤和烦恼在离开的那一瞬间就开始了。
  在贾平凹30余年的创作历程中,几乎所有重要的创作素材都来自他的家乡陕西省商洛市丹凤县棣花村。从《浮躁》、《土门》、《高老庄》,到《怀念狼》、《秦腔》、《高兴》,从土地承包改革到市场经济对农村的冲击……他的笔下有对故乡的无比依恋和怀念,也有对人离开土地之后怎么办的迷茫和追问,更有面对商业化浪潮冲击下人性异化扭曲时充满批判的矛盾心情。“作为一个作家,没有更大的能力帮助他们,也想不出解决办法,我只能写作,把我看到的、想到的、迷茫的东西写出来。”贾平凹说。
  他对家乡的感情越来越复杂。在他的心里,故乡因父母的存在而存在。那时,贾平凹经常回去,愿意早早看到迎在半路的父亲,愿意听熟悉的那一声“平回来了!”可是现在的家乡对他而言,越来越是一个“概念”。故乡所呈现的形态对他而言,越来越陌生。“像是有了疤的苹果,腐烂,如一泡脓水,或许它会淤地里生了荷花,愈开愈艳,却不再属于我。”他清醒地发现,自己所熟悉的农村在一步步消失,农村的文化传统在渐渐淡出。他不知是该歌颂还是去批判。他能做的,是用《秦腔》为故乡的过去树一座纪念的碑子,借主人公夏风,他似乎有意识地谴责自己离开土地后精神上的背叛,也记录了乡村变化中的哀伤。
  《秦腔》后来获得第七届茅盾文学奖。从1978年《满月儿》获第一届全国短篇小说奖起,他常常以获奖者的身份出现于各种颁奖典礼。他的头衔越来越多:全国政协委员、陕西省作协主席、书法家等。他自称不善交际,不会说话,实际上,浓厚纯正的陕南方言,却被越来越多的读者熟知,他的作品以多种文字翻译,走出国门,抵达广泛的阅读领域。
  所有这些,于他只是风清云淡。即使获奖,也如“过河遇到了桥,口渴遇到了泉,路是远的,还要往前走”。在他心里,自己就是手艺人:文章写得好,就是活儿做得漂亮。他体味写作里边的甘苦,如同农民种田耕作时的欢乐和满足。在他这份憨厚朴素下,掩藏着万丈雄心,那就是剖析这片土地所呈现出的人性的种种缺陷,同时让笔下的世界充满中国传统天人合一的浑然之气,意象氤氲。
  多年前,村里生产队的公房要处理,他的父亲让他置办一套。他有点不屑:谁还回来再住那个东西!他走得那么决绝洒脱。可是现在他发现,不管走得多远,自己身体里始终流淌着农民的血液,从孩子时起就具有的农民德性,根深蒂固,永远无法真正地褪去。他的视线也自始至终没有离开过农村。即使现在,也经常有老家人来西安找他,或看病求医,或想办个希望小学,甚至要个修路的资金……家乡人在城里打工的也会到他这里来。
  贾平凹接纳并沉浸其中。似乎这样,才更能唤醒自己的农民本色。在他的《六棵树》中有一棵痒痒树,一旦移入城市,就失去了根和生命。他何尝不是这样的一棵树。不过,这棵树虽然深深扎根于生他养他的棣花村,却又超越于此,怀着悲悯之心一次次地回望并反思。他的出生和成长环境决定了他写作的民间视角。正是以这样的身份认同和视角,他探究并关怀着时下的中国,给我们提供着一卷卷不可替代的、厚重朴素的历史记录。
如此,农民贾平凹的书写,是棣花村的幸运,是农民的幸运,又何尝不是读者与中国文坛的幸运?
(有删节)
19.文章第一段对少年贾平凹的描写有什么作用?(4分)
20.“20年后他才明白,忧伤和烦恼在 离开的那一瞬间就开始了”,“忧伤和烦恼”在文中有什么含义?(4分)
21.文中两处画线句子有怎样的表达效果?(4分)
22.请结合文意和现实生活,谈谈你对“农民贾平凹的书写何尝不是读者与中国文坛的幸运”这一看法的理解。(6分)
 
 
 
答案:
(一)

19.(4分)

济水诠释了慷慨无私的母爱真义;济水契合了不慕容华、追求圣洁的清流精神。(各2分)

(如果抄写原文“用娘的胸襟,诠释母爱的真义,标注大爱的尺度,为清流定规,为圣洁示范”可得2分;如果答“不放弃”“济水的慷慨壮烈无私从容等崇高境界”等可得1分)

20.(4分)

整句形式整齐,音节匀称,层层递进,增强了文势;(2分)分别表现了济水的柔和黄河的刚在中华民族精神形成中的不同作用(2分)。

21.(4分)

这句话点出了黄河和济水在中华民族成长中的共同作用。黄河作为母亲河塑造了炎黄子孙的秉性与力量,而济水牺牲自己成就了黄河,(2分)她们共有的天赋与优秀基因给中华民族留下不变的符号(2分)。

22.(6分)

比作妹妹,是寓意黄河与济水的关系,寄托了作者对济水以隐忍之躯明晓大义、成全黄河的牺牲精神的赞佩之情;(2分)比作知识分子,是寓意济水三隐三现、至清远浊的品行中映射出华夏知识分子的情操,表达对不慕荣华、坚守其节等品行的赞美之情;(2分)比作母亲,是寓意济水黄河相对于中华民族的关系,是她们的身躯养育了中华民族,是她们的品质塑造了中华民族,赋予了民族以力量,表达了作者对母亲河的由衷感激和赞美之情,是在前两者基础上的情感升华。(2分)

 



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