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《老树的故事》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:17-01-03


 
  《老树的故事》是一首儿童诗,短小精粹,简洁易懂,富有童真童趣,深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命,关注自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇,在诗中,人与老树,人与小鸟,老树与小鸟彼此之间互相依存,和睦相处,充分体现了人与自然的相融相合,渗透环保意识。通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。

   1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感,渗透环境保护意识。
   2、本课要求会写生字7个,会认生字15个。
   3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
   4、能初步了解有关树木的一般知识。
  多媒体课件、老树爷爷头饰、学生字卡等。

  一、情境导入,谈话激趣。
   1、孩子们,你瞧谁来啦?<课件:老树爷爷>啊,老树爷爷,快打个招呼吧!
   2、小朋友可真热情呀!那,你有什么话想对老树爷爷说呀?
   3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事,每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。〈情景音乐〉你瞧,丁丁和老树爷爷那么高兴,他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,,一起来学习儿歌——《老树的故事》〈出示课题〉。
  二、认读课文,初步感知。
  (一)听认课文。
   1、曹老师来读,伸出你的小手指。
   2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀?
  (二)自主认读课文。
   1、问题都在这首儿歌里,想自己读吗?那遇到不认识的字怎么办呢?
   2、那就试试读读课文吧。
   3、齐读课文,老师听听是不是每个字音都能读正确。
  三、自主学习,快乐识字。
  (一)缩小语境识字。
   1、游戏:摘苹果。〈课件〉你瞧,老树爷爷给我们送来又大又红的苹果,你能把苹果上的词语读准音,大苹果就会自己落下来。
   2、学生认读,相机指导。
   3、瞧,老树爷爷多高兴呀,你听……〈课件老树爷爷的笑声〉
  (二)认识生字。〈课件出示游戏:争分夺秒。〉
   1、你瞧,没有字朋友的帮助,现在还认识这些字宝宝吗?老师再给你一分钟时间,集中注意力,认读。
   2、活动:小青蛙跳荷叶。   
   3、小青蛙既认了生字,又蹦蹦跳跳活动了身体,现在谁最有精神呢?
  四、再读课文,角色表演。
   1、你觉得自己哪一段读得最好?向大家展示展示。生生互评。
   2、戴头饰分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动,生生互动。
  五、拓展知识,课外延伸。
    老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还要给我们介绍几位树家族成员,我们一块儿来认识一下。〈课件〉
   1、配乐欣赏:迎客松、柳树、枫树、榕树。
   2、交流,激发爱树的情感。
    喜欢吗?树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要爱护树木。
   3、拓展:你还知道哪些树?
  六、重点识记要写的字。
    〈课件:8个生字〉孩子们,现在的这些字宝宝,咱们不但要牢牢记住他们的长相,而且要学会正确书写.仔细瞧瞧,这里有多少是你的老朋友? 回忆回忆,咱们曾经在哪见过它?
   1、同桌合作学习、交流。
   2、集体交流。自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。
   3、课件演示:“事”字的书写过程,帮助记忆。
  七、认真观察,指导书写。
   *重点指导书写“事”字。
   1、小朋友认真观察,咱们怎么能把它写好看?要注意哪一笔?
   2、学生自主研究、交流。
   3、老师分步带写。讲清起笔位置,辅导笔画要点。
   4、学生书写,老师帮助。
  

 



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