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《自己试一试》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-03-20


《自己试一试》教学设计之三
教学目标: 
1、 通过本节学习活动,帮助学生理解课文内容; 
2、 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识; 
3、 培养学生的语感。 

教具准备: 
小黑板、鱼缸、小鱼、石子、学案 

教学方法: 
探讨法、实验法 

教学过程: 

一、巩固识字 
小黑板出示本课生字,让学生复习认读并口头组词。 

二、合作学习,理解内容 
1、 谁能告诉大家,科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题? 

他在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿,鱼缸里的水马上漫出来了。科学家说:“如果放进去一条小金鱼,水就不会漫出来,谁能够回答这是为什么?” 

2、 同学们对这个问题是怎样说的? 
一个同学说:“因为金鱼的肚子很大,它把水喝到自己肚子里去了。” 
另一个同学说:“金鱼身上有很多鳞片,它张开鳞片,把水夹在鳞片里面了。” 

3、 伊伦娜是怎样想的?之后又是怎样做的? 
觉得他们都不对。先问妈妈,然后自己动手做了一个实验。(做实验) 

4、 伊伦娜得到一个什么结果? 
在盛满水的鱼缸里,不管放什么东西进去,水都会漫出来。 

5、 自由读课文结尾科学家的话,想想这位科学家想要告诉我们什么?你明白了科学家的用意了吗? 
不应该认为科学家的话全都是正确的,当我们对科学家的话有怀疑时,一定要想办法证实一下! 

三、拓展延伸 
伊伦娜值得你们学习吗?为什么?你想对伊伦娜说些什么? 

四、课堂练习 
引言:通过我们前面的学习活动,我们已经理解这篇课文的内容,明白了遇到问题不轻信盲从,勇于实践的道理,在这篇课文当中还出现一个新的句型,现在让我们一起来读一读,学一学。(出示小黑板) 
① 你既然想不明白,为什么不自己去试一试呢? 
你既然想不明白,就应该自己去试一试。 

② 为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢? 
你不应该认为科学家的话全都是正确的。 
诱导提问:这两组中句子的意思相同吗?该用什么样的语气朗读呢? 

我们课文中这两句是双重否定句,是表达肯定的意思,读的语调上扬。而每组的第二句是肯定句,语调要下降,读出肯定语气。 

五、作业布置 
(一) 给下面的字开花组词 
( ) ( ) ( ) ( ) 
( ) ( ) ( ) ( ) 
(二) 填一填 
一( )科学家 一( )问题 
一( )鱼缸 一( )石子 
一( )小金鱼 一( )话 
一( )水 一( )鱼鳞 
(三) 内容保留,你能发现——指出来 
你能发现爸爸妈妈或老师说的,做得不对的地方吗?细心观察亲自实践,有礼貌地指出来。 

六、板书设计: 
科学家 
(提问) 
∕ \ 
同学们 伊伦娜 
(喝到肚子里、夹在鳞片里) (自己动手试一试) 
错 对 




遇到问题自己动手试一试

 



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