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陆昕《我心目中的许嘉璐先生》阅读练习及答案
作者:陆昕  上传者:tomacc  日期:17-08-14


12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)
我心目中的许嘉璐先生
陆昕
可以这样说,从我初识许先生,直到今日,印象从未改变。我心目中的许嘉璐先生永远是二十多,至多三十多岁。
我想这是由于他对教育事业的挚爱并进而产生的使命感、责任感所致。教书育人,正是一种可以使人保持青春活力的事业。他身上有一种长久保持不变的对新事物的兴趣、追求和探索,还有对青年人耐心认真地倾听,感同身受的理解和知无不言的交谈。这里面没有“作秀”的成分,而能让你切切实实地感到诚恳,故而使你能够打开心扉。无论上课还是闲谈,他对学生后辈的教诲都是聊天谈心,这样他的传授和言行便以润物细无声的方式让人记忆于思想深处。
大约在上世纪60年代初,许嘉璐先生常到我家来。当时他是北师大中文系的教师,住校内。祖父陆宗达是语言教研室主任。系里或教研室有什么事,都是许先生来。后来又发展到他时不时来家中问学:师生相处十分融洽。
记忆中,每当许先生来,家中便总有欢声笑语。我和我妹妹都喜欢他来。虽然相对我们来说,他是大人,当时三十岁出头,而我们还是十多岁的孩子,可他并不因此而轻视我们,好像特别能与我们合到一块儿,就像是大朋友。有不少祖父的朋友、学生到我家,与我们谈话,总爱说:“你有这么好的条件,要好好学习呀,把爷爷的学问继承下来。”这当然是关心,但也总隐隐露出一种自上而下的教诲,给人以沉甸甸的压力。许先生则不然,他没讲过这样的话,但是在我们山南海北的闲扯中,每当我向他请教或他纠正我话中的错处时,便总会旁征博引许多古代文化知识,因势利导,最终在“润物细无声”中将我导入到求学的途径。
许先生的专业是古汉语,但他多才艺,这也是他与人容易沟通的原因。80年代初,卓别林的电影风行一时,有部电影名叫《舞台生涯》,里面有这样几句台词:“黄昏时的暮色像梦一般美,天空中弥漫着丁香花的气息……”我那时正当青年,满脑子玫瑰色的浪漫,对这两句话非常喜爱。有次我到许先生家给祖父办事,闲谈中提到这部电影,我就把这几句台词背了出来,并说翻译家潘耀华翻得真好。许先生笑道:“那是我写的。”细问,原来潘耀华也住北师大,离许先生家不远,且二人十分熟悉,所以潘耀华每译一部卓别林的电影都要请他润色修改。
许先生也是有生活情趣的人。他好养花种草,客厅里当年有两样东西最惹眼,一是满架满柜的书籍,一是高高低低的花草,家具则是陈旧的。在花香与书香的熏陶中,坐在那时刻要留神挂破裤子的破沙发上,与他天南海北地闲谈,真是一种享受。
这些年里,许先生讲述他的学术生涯、治学途径、人生道路,都会一再提到、回顾我祖父对他的影响和教诲。其实,一个人的一生,名师的教诲固然是重要的,然而,路毕竟是自己走出来的。50年代时,古代汉语算作过时的封建时代的那套学问,一些古代文化的课被砍掉,祖父也“失业”改行去教现代汉语。那时有多少青年人不愿追随时代当弄潮儿,而去学无用的腐朽的“八股”?而50年代后期毕业留校的许先生却选择并爱上了这门被视为“枯燥”的学问。五六十年代,许先生便从祖父习《说文》、训诂,从未中辍。祖父从师大山西临汾干校奉调回京,每日到师大化学系的《新华字典》编写组上班,编写词典,许先生一星期便有两个上午去词典组,在一间小屋里从祖父“偷学”《说文》。周末,又常来家里讨教。就这样,水滴石穿,终成方家。
有段时间祖父不在家,许先生虽然也自顾不暇,但还隔三差五来家看我祖母。有一次我从外地回家,看见他手里拿了两包油纸包裹细麻绳捆扎的点心,正和祖母来回推让。只听他说:“老师不在,做学生的应该。”祖父最后的那段日子,是在友谊医院度过的。许先生时任中文系主任,自然又是少不了操持。
前几年,香港凤凰电视台录制了对许先生的访谈节目,主持人吴小莉问许先生,您现在有这么多职衔,最看重哪一个?答曰:“先生。”先生即教师。当教师,说易也易,说难也难。冬烘八股,易也,饱学深思,难矣,更何况还有“学为人师,行为世范”的训诫令人不敢懈怠。正因为做教师,做一个受人爱戴的教师不容易,因此也无上荣光。桃李满天弦歌遍地,是我中华文明的根基所在。
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人们认识许嘉璐,多因他的行政角色,其实他还是著名语言学家、教育家,长期从事训诂学、《说文》学、古代文化学、中文信息处理等学科的教学和研究。自1959年大学毕业留校任教,许嘉璐的行政职务跨过好几个台阶,但“教师”这个角色,他从未放弃过。
(卢昱、逄春阶《许嘉璐:唤醒心底的“中国智慧”》)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.在作者心中,许嘉璐先生从未改变,永远年轻,这是因为他能和人很好地沟通,学习上不给作者压力,不说教诲的话,多才艺且有生活情趣。
B.因为古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股,没有青年人愿意学,许嘉璐先生却爱上这门枯燥的学问,他一直跟着陆宗达躲在小屋偷学。
C.许嘉璐先生的专业是古汉语,他常帮助潘耀华润色修改卓别林电影的台词译文,《舞台生涯》里有几句就是他写的,说明他现代汉语也很好。
D.许嘉璐先生多因他的行政角色为人所知,但在众多职衔中的他最看重“先生”,他深知做一个受人爱戴的教师不容易,也为此感到无上荣光。
E.许嘉璐先生之所以能取得学术上的辉煌成就,与他的勤奋用功、追求探索精神有关,与他的天赋和生活情趣有关,与陆宗达的教诲和影响有关。
(2)我心目中的许嘉璐先生为什么永远是二十多,至多三十多岁?请简要分析。(6分)
答:                                                                                
(3)在祖父的朋友、学生中,我和妹妹喜欢许嘉璐先生的原因有哪些?请概括说明。(6分)
答:                                                                                
(4)“学为人师,行为世范”是北师大的校训。请从许嘉璐先生的“学”和“行”中任选—
方面,结合材料,谈谈你的理解。(8分)
答:                                                                                
【分析】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.
(2)本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的基本能力.
(3)本题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力.
(4)本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的基本能力.
【解答】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.这道题综合性比较强,既涉及到了对传主精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究.解答这类体的方法是:①解读标题,确定文体,找出传主,联系现实思考传主的人生及经历;②快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构;③认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价;④细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧;⑥将选项与原文对照,一一排除得出答案.A项“学习上不给作者压力,不说教诲的话”不符原文,许嘉璐先生把压力和教诲在聊天和闲扯中,在旁征博引中润物细无声的方式传达给别人.B项说“古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股”不当,这应指五六十年代特定的时期;“一直跟着陆宗达躲在小屋偷学”不恰当,原文讲“又常来家里讨教”.E项“与他的天赋和生活情趣有关”在原文体现不明.故选DC.
(2)本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的基本能力.分析许先生永远年轻的原因可从文章的第二段中找到答案.重要信息有“我想这是由于他对教育事业…知无不言的交谈”“无论是上课还是闲谈…让人记忆于思想深处”.概括信息为“热爱教育事业,对新事物保持兴趣,教育后辈”.
(3)本题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力.题干问的是“在祖父的朋友、学生中,我和妹妹喜欢许嘉璐先生的原因有哪些”,这是考查学生筛选信息和概括信息的能力.要结合文本的所有内容筛选概括,找出相应区间,分点概括,要准确、全面.注意第四自然段的内容,逐句理解内容,分析概括要点.从“当时三十岁出头,而我们还是十多岁的孩子,可他并不因此而轻视我们,好像特别能与我们合到一块儿,就像是大朋友.有不少祖父的朋友、学生到我家,与我们谈话”“但也总隐隐露出一种自上而下的教诲,给人以沉甸甸的压力.许先生则不然,他没讲过这样的话,但是在我们山南海北的闲扯中,每当我向他请教或他纠正我话中的错处时,便总会旁征博引许多古代文化知识,因势利导”可以具体筛选.
(4)本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的基本能力.分析时可选择任一个,如“学为人师”,重点分析他在“学”方面的态度与成就.如“许嘉璐先生常到我家来…后来又发展到他时不时来家中问学,师生相处十分融洽”“许先生一星期便有两个上午去词典组…水滴石穿,终成方家”,体现了他勤于学习、成就高;“许先生时任中文系主任”,体现他的能力高.分析时,从文本入手,做到有理有据.

答案:
(1)答D给3分,答C给2分,答E给1分,答A.B不给分.
(2)①他热爱教育事业,教书育人可以使人保持青春活力;②他好探索新事物并关心、理解青年,与之真诚沟通;③他对学生后辈教诲以润物细无声的方式让人永记于心.
(3)①他不轻视我们,像朋友,能与我们合到一块.②他的教诲没有隔膜感,不给人沉甸甸的压力.③他善于因势利导,在润物细无声中将我导入求学途径.
(4)观点一:我认为许嘉璐先生称得上“学为人师”.①求学态度认真:学习古汉语时在艰难的环境中勤奋、执着,跟陆宗达学习讨教.②专业成就辉煌:在古汉语方面成为方家,担任北师大中文系主任,取得很多职衔.③爱读书才艺多:家中充满书香,帮助潘耀华修改电影译文,现代汉语也很好.
观点二:我认为许嘉璐先生做到了“行为世范”.①对学生真诚交流:关心、理解青年,与之真诚沟通,教诲以润物细无声的方式让人永记于心.②对恩师感恩照顾:经常到恩师家,带点心看望师母;繁忙中为住院的恩师操持.③对职衔看得淡泊(或答:对自己职业挚爱):最看重“先生”的职衔,热爱教师职业,有使命感、责任感.④求学路勤奋执着:在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语.
【点评】探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质,本题理解“学为人师,行为世范”的内涵,就是如此,答题时分析内涵,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答.向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了.如本题我认为许嘉璐先生做到了“行为世范”.对学生真诚交流:关心、理解青年,与之真诚沟通,教诲以润物细无声的方式让人永记于心.对恩师感恩照顾:经常到恩师家,带点心看望师母;繁忙中为住院的恩师操持.对职衔看得淡泊(或答:对自己职业挚爱):最看重“先生”的职衔,热爱教师职业,有使命感、责任感.求学路勤奋执着:在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语.


 



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