阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）

中国的历史与西方的历史既有相近或相似之处，又各有其特点。我们知道，西方社会也曾经长期陷入封闭和停滞的状态。在公元476年（西罗马帝国灭亡）和公元1453年（东罗马帝国灭亡）为标志的大约一千年的时期中，欧洲处于中世纪。虽然它不像过去认为地那样一片黑暗，但由于蛮族入侵、封建割据、战争频繁和思想控制，民众生活痛苦，社会生产力和科学技术的发展极其缓慢，并不时受到破坏。然而，兴起于14．15世纪的文艺复兴和16世纪的宗教改革，使西方社会经历了一番称得上脱胎换骨的改变，基督教的“信望爱”变成了具有现代启蒙意义的“自由、平等、博爱”，由资本和科学技术推动的市场经济，不仅源源不断地提供着廉价商品，还使人们获得平等的法律地位并形成多方面的社会联系，它能够冲垮一切闭关锁国的防御，把整个世界都纳入其中。然而，由国家权力介入的殖民活动以及民族利益的竞争，使得西方文明对非西方世界必定构成欺压和示范的双重效应，从而造成后者既要向之学习又必须加以反抗的两难处境。

著名的美国社会学家沃勒斯坦提出“现代世界体系”理论，用“中心”与“边缘”说明资本主义所造成的世界严重的不平衡和依附现象。俄国处于这一体系的“半边缘”，中国则处于“边缘”。进入20世纪，处于一战后期的俄国连续发生政治事变，并通过“社会主义革命”建立“无产阶级专政”的国家“自上而下”地推动工业化。由工商文明所主导的西方列强对中国的挑战和欺压，也造成中国“三千年未有之巨变”，对外摆脱殖民实现民族国家独立，对内铲除帝制、变“家天下”为“公天下”，成为无数中国人的夙愿与使命，这就是民族和民主革命。革命无疑是对传统秩序的颠覆性破坏和革除，若非如此，中华民族不可能像火凤凰一样涅槃重生，在现代世界上获得生存和发展的权利。

历史终有其局限性，现代中国对秩序和规则的理解也经历了一些曲折。我们曾用一种简单的阶级观点看待传统文化，没有把民族文化与“封建”的政治制度做适当区分，把人文文化与政治文化做适当区分，许多深受传统文化熏陶并继承了民族精神的先进人士，却在文化上采取了激烈地反传统的态度，结果，蕴含在传统文化中以类相传的许多合理的有价值的内容如做人做事的基本道理，也被否定或丢弃了。凡此种种，导致长期的自我折腾，加剧了人心和社会的失序。改革开放以来，中国经济社会发展步入正轨，尤其近年来适应社会主义市场经济发展的要求，明确提出培育和践行社会主义核心价值观。以习近平同志为总书记的党中央对国家转型和文明重建有着更为深邃的战略思维，明确提出全面依法治国，并提倡大力弘扬传统文化，在加强民族认同、提高民族自信心的同时，以更为开阔的胸襟面向世界和未来，推动现有的国际秩序向着更加合理的方向变化，这又反转来积极地影响着国内文明秩序的建构。 

正是在这种情势下，我们需要从理论上深入地解析和理解秩序与社会历史秩序，辩证地看待人类社会秩序的性质及历史变迁，把握其中的文明、自由与和谐之道。

（摘自张曙光《论秩序与社会历史秩序》）

1．下列关于原文第一段内容的表述，不符合原文意思的一项是（   ）

A．兴起于14．15世纪的文艺复兴和16世纪的宗教改革，改变了西方社会长期封闭和停滞的状态，推动了西方社会的发展。

B．兴起于14．15世纪的文艺复兴和16世纪的宗教改革，为西方具有现实启蒙意义的“自由、平等、博爱”的思想的产生提供了重要条件。

C．兴起于14．15世纪的文艺复兴和16世纪的宗教改革，冲垮了闭关锁国的防御，使商品经济得到的长远发展。

D．兴起于14．15世纪的文艺复兴和16世纪的宗教改革，使当时身处一片黑暗统治和思想控制的民众得到了解脱。

2．下列理解不符合原文意思的一项是（   ）

A．进入20世纪，处于一战期俄国通过“社会主义革命”，建立了“无产阶级专政”的国家，并通过自上而下的改革方式推动了工业化的发展。

B．中国的民族和民主革命，颠覆性破坏和革除了社会秩序，使中华民族在现代世界上获得了生存和发展的权利。

C．如果对秩序和规则的理解出现了偏差，会导致一个国家长期的自我折腾，加剧人心和社会的失序。

D．在现代中国我们曾用一种简单的阶级观点看待传统文化，没有把民族文化与政治制度，人文文化与政治文化区分开来，做出了过激的反传统的事

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）

A．文艺复兴和宗教改革为西方社会带来了福音，不仅使启蒙思想更加符合社会的发展，而且推动了市场经济的发展。

B．由于西方列强对中国的挑战和欺压，使得中国人民为了实现民族国家独立唯有站在西方世界的对立面进行顽强反抗。

C．为了国内文明秩序的建构，也为了现有的国际秩序合理发展，中国在国家转型和文明重建方面倾注了极大的心血。

D．关于如何把握人类社会文明自由与和谐之道。作者从中国和西方对待世界秩序和规则理解方面进行论证，论据充分，说理得当。

 

 

答案：

1．D
2．B
3．B