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高考复习专题检测:“得体题”仿真高考练
作者:   上传者:tomacc  日期:19-02-22


专题检测 “得体题”仿真高考练
1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.在大家的鼓励帮助下,拙作最终出版,感激之情溢于言表,还望大家说出愚见,让我有更多进步。
B.小店开张之际,热忱欢迎广大顾客朋友惠顾,我们将不遗余力,为大家营造一个良好的购物环境。
C.些许小事也要论出输赢,可见二位心胸狭窄,对于这件闹得沸沸扬扬的事情,我会钧裁你们两个。
D.小事不值一提,谁不犯错误,我会海涵的,你今后做事情也要多想想,不能脑子一热啥事都做。
解析:选B A项,拙作,我的粗陋之作,为谦称,使用正确。溢于言表,超出言语以外,指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来,使用正确。愚见,谦称,自己的意见,使用错误。B项,惠顾,敬称他人的光临,使用正确。不遗余力,把全部力量都使出来,一点不保留,使用正确。C项,钧裁,对上级裁决的敬称,也指恭请做出决定,使用错误。D项,海涵,敬辞,比喻人度量宽大(用于请人特别原谅时),使用不正确。
2.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.贤弟的做法我真的不敢苟同,至于具体原因我这里就不再置喙,你还是问一下令尊大人的意见吧。
B.昨天我去你家,虽然你不在,但家慈嘘寒问暖,甚是热情。
C.老师,您在教育行业已虚度几十个春秋,欣闻您即将退休,真诚地祝愿您在未来的日子幸福安康。
D.真没有想到您的第一本书就写得这么好,我已经看了不下五遍,放心吧,这本书我一定会惠存的。
解析:选A B项,家慈:谦辞,对人称自己的母亲。C项,虚度:自称徒长年龄的谦辞。D项,惠存:以物赠人,望人存留的谦辞。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们,虽然是千虑一得,也体现了他对我们的关怀之情。
B.这件事想得有点儿简单了,你想啊,走访留守儿童需要大量准备工作,我惠允了,但也要提个醒。
C.这件事只有您出面才能解决,您多多费心,看能否上午打电话给他们说一声,我下午去专程拜访。
D.这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件事,这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。
解析:选C A项,千虑一得:愚笨人多加考虑也会有可取之处,常用作进言时自谦的话,用于形容别人(王教授)不当。B项,惠允:得到对方获准的敬称,不能用于自己。D项,候教:敬辞,恭候别人的指教,不能用于自己。
4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.这次篮球比赛获奖得益于全班同学的齐心合力,把成绩都归功于咱们班的篮球队他们是不敢当的。
B.你们这种富有爱心的活动感动了我、教育了我,我不是过奖你们,你们的做法真的值得大家学习。
C.久仰先生大名,无由会面,今日一见,大有相见恨晚之意,但送君千里终须一别,还请先生留步。
D.各位嘉宾,适逢小店十周年庆典,热烈欢迎诸位惠顾,我们略备薄酒,以感谢大家十多年的照顾。
解析:选D A项,不敢当:谦辞,对他人给予自己的信任、赞许、接待等承当不起,不能用于形容别人。B项,过奖:谦辞,过分的赞美,不能用于形容别人。C项,送君千里终须一别:敬辞,送对方再远也要分别,不能用于形容自己。
5.(2018·湖南师大模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。
C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写道:“经理一职,尚祈俯就。”
D.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!”
解析:选C A项,敬启:敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项,斧正:用于请对方修改文章,敬辞。此处用于自己不得体。C项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。D项,马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。用于别人不得体。
6.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)(  )
A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。
B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书,期盼拾得者璧还原物,不胜感激!
D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。
解析:选D A项,鼎力:敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书,不得体。
7.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.小李对这件事提出的刍议很有见地,希望大家能按照这个思路认真思考,找出一条更宽阔的道路。
B.您虽只比我虚长几岁,但对事情的看法却高我很多,真诚希望您不吝赐教,指出我生活中的错误。
C.看在我的薄面上,这件事就到此为止吧,大家都冷静冷静,不要让事态的发展一发而不可收拾了。
D.您的画作山水一体、大气磅礴,很有古韵,作为补壁之用,真是让我家的客厅有了一种盎然古趣。
解析:选C A项,刍议:谦辞,指自己的不成熟的言谈议论,亦指浅陋的议论。B项,虚长几岁:谦辞,表示自己才疏德薄,只是比别人年龄大一点儿而已。D项,补壁:谦辞,画家对自己的画作的谦虚说法。
8.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.您的这篇作品虽然是急就章,但无论从语言、结构、情怀等方面都不失一篇上乘之作,让人感动。
B.这件事上我们的做法值得商榷,接下来我们要痛定思痛、认真思考,不能再犯好心办坏事的错误。
C.高鹗对《红楼梦》后四十回的续作,虽然没有完全把握曹雪芹的思想,但也可以称为续貂之作了。
D.对于这个问题,我明天会到贵府拜望,去当面垂问您一些我还不能理解的问题,恳请您不吝赐教。
解析:选B A项,急就章:谦辞,匆忙之作,未免粗疏。C项,续貂:谦辞,称自己续写别人的著作。D项,垂问:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
9.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.这件事我真的没有出过什么力,你这样做,我是无功受禄,寝食难安,你一定要把这礼物拿走。
B.你敢于表达自己的想法是很好的,像这个不情之请能当面说出来,就说明你已经经过深思熟虑了。
C.一个人无论处于何种情况都要敢想敢干,就像小李同学那样,虽然才疏学浅但也要敢于表达自我。
D.一孔之见得到你的认可我十分高兴,没有想到的是你虚左以待,让我在台上发言,感觉压力很大。
解析:选A B项,不情之请:不合情理的请求。常用于请托时的客套话。C项,才疏学浅:自谦学识浅薄,才能不大。D项,一孔之见:从一个小洞里所看到的,比喻狭窄片面的见解。用作谦辞,使用正确。虚左以待:古礼以左为尊,后以“虚左以待”指留着尊位以待贤者。
10.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.120急救车鸣唱着笛声,像离弦之箭一样飞速前行,进入了医院。
B.您能在百忙之中有幸参加这次展览会,我们真是感到十分荣幸。
C.班长对问题的分析已经十分透彻,我要说的只能是狗尾续貂了。
D.我们班实行的值日班长制度十分有效,其他班级也都纷纷效尤。
解析:选C A项,“鸣唱”表示喜庆,不能用在抢救病人的语境中。B项,“有幸”,幸运的,谦辞。D项,“效尤”,仿效坏的行为。
11.(2018·衡水中学检测)下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.我们几个到社区贫困户李奶奶家时,老人已经恭候我们多时了。
B.放假期间,我到了朋友小王所在的城市,感谢小王全程奉陪我。
C.我对令尊充满敬意,您是他的犬子,对您能接受采访表示感谢。
D.您是写作方面的专家,恳请工作之余读读我的习作,斧正斧正。
解析:选D A项,“恭候”是敬辞,可改为“等候”。B项,“奉陪”,敬辞,可改为“陪伴”等。C项,“犬子”,谦辞,称自己的儿子。
12.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.这书是我恩师惠赠于我的,我现在转赠给你,希望你能有所得。
B.招生办的有关领导认真细致地回答了家长有关高招垂询的问题。
C.这个小礼物是家妹让我带给令嫒的,以此来表达她的感谢之情。
D.小陈对着火车车厢中的朋友大声说:“注意安全,一路走好!”
解析:选A B项,“垂询”,敬辞,屈尊询问。C项,“家妹”说法错误,说比自己小的家人应用“舍”。D项,“一路走好”表达对死者的哀思,应该用“一路顺风”。
13.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.世界乒乓球锦标赛开赛在即,各国球员都秣马厉兵,觊觎桂冠。
B.母亲记挂我,对我上周的微恙念念不忘,多次打电话询问情况。
C.这次校庆承蒙贵公司慷慨解囊,不胜感激,略备小酌以表谢意。
D.您真客气,大热天还带个西瓜来,真不好意思,那我就笑纳了。
解析:选C A项,“觊觎”,希望得到(不应该得到的东西)。B项,“微恙”,书面语,小病。D项,“笑纳”,敬辞,用于请人收下自己的礼物。
14.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.同桌礼貌懂事,对我所指教的几个数学问题表达了感谢之情。
B.今天在小刘家聚会,叨扰了他的父母很长时间,我们感觉很不好意思。
C.大家对我的奉告我会牢记,我再也不会犯今天这样低级的错误。
D.我准备到老师的敝处拜访,表达对老师两年来对我关心的感谢。
解析:选B A项,“指教”为敬辞,可以改为“讲解”。C项,“奉告”,敬辞,告诉。D项,“敝处”是谦辞,应该说“府上”。
15.下列各句中,表达得体的一句是(3分)(  )
A.涂鸦之作,不值一提,还望诸位不吝赐教,指出我写作的问题。
B.虽然毕业已经好多年了,但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C.正玩得高兴,小李因为有事先行退场,大家对他的失陪感到扫兴。
D.日前登门拜访先生,遗憾未遇,明天我会再次惠临贵府一叙。
解析:选A B项,“惠存”,以物赠人,望人存留的谦辞。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。C项,“失陪”,不能相陪,对客人的谦辞。D项,“惠临”,对迎接人到来的敬称。
16.下列场合的用语,得体的一项是(3分)(  )
A.(出版社有意请杨绛出席其作品研讨会,她谢绝)杨绛说:“我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。”
B.(电视连续剧《保密局的枪声》中,刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说:“我是喜欢评弹的,您既然赏光,我就只好去了。”
C.(王医生送病人小张出院,告别时)王医生说:“看到你恢复得这么好我很高兴,以后欢迎你常来。”
D.(某广播电台的广告)戴××牌领带,使您的仪容更潇洒。
解析:选A A项,用一比喻委婉地表明自己的态度,显示出作者的谦虚。用语得体。B项,“赏光”,用于希望对方接受自己的邀请。此处说反了,应改为“破费”。C项,“欢迎你常来”不妥,此处为医院。D项,广播播音中,“仪容”与“遗容”同音,不合适。
17.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。(3分)
金馆长:
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。具体改在何时,另行磋商。
周华 5月18日
要求:找出并改正用得不得体的词,写入下表,有几个写几个。
不得体的词
 
 
 
改 正
 
 
 
解析:便条应是用通俗的口语写的应用文字,本便条是一名同学写给博物馆馆长的,根据这两点做判断即可。“光临”不得体,这是一个敬辞,它不应该用在“我班同学”身上,应改用“到”“去”等。“决定”用得主观、生硬、没礼貌,不得体;再从上下文看,“改期”是被迫的,所以应改为“不得不”“只好”“只能”之类。“磋商”属政论语体的词语,用于庄重的场合,这里应改为口语的“商量”或“商议”“商定”等。
参考答案:“光临”改为“到”(或“去”);“决定”改为“不得不”(或“只好”“只能”);“磋商”改为“商量”(或“商议”“商定”)
18.(2018·黄山二模)下面是五种实用文的摘录,请根据实用文体的语言特点,找出每种的不当之处并加以修改。(5分)
(1)校团委会决定5月10日下午第二节课后,在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场,积极参加。(校团委会通知)
(2)恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!(教师节短信)
(3)各位来宾,各位校友,大家好!今天是我校百年校庆的日子,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个,内有人民币48元、饭票、手机充值卡等,望失主前往学校政教处找李老师认领。(招领启事)
(5)我来拜访您,您不在。我把拙作《读词小札》放在府上,请您工作之暇拜读并给予修改,望不吝赐教。(留言便条)
(1)将    改为    
(2)将    改为    
(3)将    改为    
(4)将    改为    
(5)将    改为    
解析:(1)“莅临”,书面语,多用于欢迎贵宾,用于说“各位同学”,不合适,可将“莅临”改为“来”;(2)“垂念”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,句中用于说自己,不合适,应改为“常念”;(3)广播稿中应避免出现听起来有歧义的词句,“全部”会让人误以为是“全不”,可将“全部”改为“全都”;(4)“招领启事”中不应把金钱的具体数额交代出来,“48元”应改为“若干”;(5)“拜读”,敬辞,只能用于说自己,句中用于说别人,不合适,可将“拜读”改为“阅读”。
参考答案:(1)莅临 来 (2)垂念 常念 (3)全部 全都 (4)48元 若干 (5)拜读 阅读
19.语句表达的情感与语境、交际者密切相关,比如同样一句话在不同的语境中说、使用不同的语气表达的情感会有所不同。请给“我真没有白疼你”拟写一定的情境,分别表达母亲对儿子的“感动”和“失望”之情。(每则情境不超过25个字)(4分)
(1)感动:                                                                 
                                                                          
(2)失望:                                                                 
                                                                         
解析:回答本题,要注重把握题干中有关情感的表述及要求。要想表达出“我真没有白疼你”这句话在不同情境中的不同情感,一定要考虑具体的语境。具体来看,要表达母亲对儿子的“感动”之情,可以从儿子关爱母亲的一些行为方面设置情境;要表达母亲对儿子的“失望”之情,可以从儿子的某些行为让母亲操心的角度设置情境。
参考答案:(1)感动:儿子给母亲做饭并给母亲端过去。
(2)失望:因为儿子在学校犯错误,母亲被老师请到学校。
20.阅读下面一段文字,在横线处补充一段话,表达对迟到职工的委婉批评,不超过60个字。(4分)
某工厂召开“先进工作者经验交流会”,会议在下午1:30开始,会后举行舞会。有个别职工在交流会快要结束时才到会,显然只想来参加舞会。大会主持人在会议总结时一本正经地说:“     。”台下顿时充满了愉快的笑声,那些迟到者也难为情地笑了。
解析:解答本题,要注重把握主持人的身份和说话的具体环境等。有个别职工没有遵守纪律,作为主持人要表明自己对迟到者的态度,但这种态度又不能用生硬的话来表达,这就需要考虑说话的得体性问题。拟写答案时,可以从开玩笑的角度,委婉批评迟到者,比如可以“正话反说”,从肯定这些人的做法的“积极意义”的角度,明褒实贬。
参考答案:很多同志都能积极参加交流会,甚至有的同志在交流会快要结束时还不辞辛苦地赶到会场,这种精神的确让人感动


 



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