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高考复习:小说类文本阅读作用题答题模板
作者:   上传者:tomacc  日期:19-03-24


小说类文本阅读
作用题:文章是如何叙述的?/文章是……叙述的,这样写的好处?请简要分析。
结构1开门见山,点明主题;总领下文;做铺垫(构成对比);激发读者阅读兴趣。
     2过渡照应,承上启下;补充情节,揭示人物之间的……关系;为下文情节作铺垫;
给读者留下思考或想象的空间。
  3呼应上文,总结全文,点明主旨;深化主题,升华感情;揭开悬念,产生波澜。
内容:说明了……主旨;抒发了……感情;营造了……氛围;奠定了……感情基调。
表达技巧和表达效果(整体)
  人称运用
第一人称:叙述亲近自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,给读者以自然生动之感。
第二人称:呼告抒情更强烈感人,便于对话(感情交流),增强文章的抒情感 和亲切感。
          用于物——起拟人化的作用(小说类文本阅读)
          语言生动,拉近了与读者的距离,营造对话空间,富有新鲜感。(人物传记)
第三人称:不受时空限制,灵活自由;显得客观冷静,便于叙事和抒情。(小说类文本阅读)
          能直接展现传主丰富多彩的生活,不受时空限制,反应现实、灵活、自由,信息
         量大(人物传记阅读)
  想象、联想、象征、渲染、烘托、对比
  对话体:多用对话形式,以……之口自述……的经历,使叙事更加集中
  外貌、语言、心理、行为、细节、环境描写相结合
  主次、详略、线索安排
  铺垫、悬念、伏笔、过渡、照应、衔接
  叙述顺序
1顺序:层次分明,情理谐调,文章气势贯通;符合人们认识事物的规律(使人物、事件的  
      叙述有头有尾,脉络清楚,有较强的时空层次)
2倒叙:造成悬念,埋下伏笔,吸引读者;增加文章的可读性和感染力,便于突出文章主题。
      与结尾相呼应,使文章结构上浑然一体。
3插叙:插入与文章情节或人物相关的情景或原因,使文章的情节更加完整,便于读者把握  
      文章结构,增进读者对人物事件发展情况的了解;这种中断或停止,使读者感到张弛  
      有度,活泼轻松;
      更加全面刻画人物形象,使人物形象更加丰满完整,便于突出文章主题。(小说)
      展开重要事件,或对重要人物身份、性格作简要介绍或提供重要的背景材料。(传记)
4补叙:使文章更加完整,生动形象。
  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
  比拟:给物赋予人(给人赋予物)的形态、情感(拟人、拟物)描写生动形象,表意丰富。
  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
  对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感,表意凝练,抒情酣畅。
  排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情
  反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻印象。
  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、突出。
  设问:自问自答,提出问题,引发读者思考;引起读者对+对象+……特性的注意和思考。
  反问:强调语气,语气强烈,强化情感。
  
  
 
 
 
 
 
 


 



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