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陈从周《园林说趣》阅读练习及答案(2019年湖北省宜昌市中考题)
作者:陈从周  上传者:tomacc  日期:19-07-17 出处:2019年湖北省宜昌市中考题


研学导读
园林说趣
陈从周
①我国在园林建造方面具有悠久的历史,在世界园林史中树立着独特的风格。
②园有静观、动观之分,这一点,我们在造园之先首要考虑。何谓静观,就是园中给予游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。如此说来,小园应以静观为主,动观为辅;大园则以动观为主,静观为辅。前者如苏州“网师园”,后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园,宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画,静中生趣,至于拙政园径缘池转,廊引人随,与“日午画船桥下过,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步換景,这是动观。清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验:
③壬戌八月客吴门拙政园,秋雨长林,致有爽气。独坐南轩,只见绕堤皆芙蓉,红翠相间,俯视澄明,游鳞可取,使人悠然有濠濮闲趣。自南轩过艳雪亭,渡红桥而北,傍横冈循石间道,山麓尽处有堤通小阜,林木翳如,池上为湛华楼,与隔水回廊相望,此一园最胜地也。(《瓯香馆集》卷十二)
④万顷之园难以紧凑,数亩之园难以宽绰,紧凑不觉其大,游无倦意,宽绰不觉局促,览之有物,故以静、动观园,有缩地扩基之妙。而大胆落墨,小心收拾,更为要谛,使宽处可容走马,密处难以藏针。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖,也有深居山间的谐趣园,于此可悟消息。造园有法而无式,在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借(因地制宜,借景)”,就是法。能做到园有大小之分,有静观动观之别,有郊园市园之异等等,各臻其妙,方称“得体”。中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格;古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处。造园之理与此理相通。苏州网师园是公认的小园,“小而精,以少胜多”。其设计原则很简单,运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则,无旱船、大桥、大山,建筑物尺度略小,数量适可而止,亭亭当当,是小园格局。反之,狮子林增添了大船,与水面不称,不伦不类,就是不“得体”。清代汪春田重葺文园有诗:“换却花篱补石阙,改园更比改诗难;果能字字吟来稳,小有亭台亦耐看。”说得透彻极了。到今天读起此诗,对造园工作者来说,还是十分亲切的。
【注释】①濠濮:两条河流的名称,水,演水,后指闲适无为,逍遥脱俗。
22. 近期,学校准备组织大家去苏州园林研学旅行,请你结合“网师园”和“抽政园”的特点,为大家提供一条最可取的游园建议。
23. 叶圣陶在《苏州园林》一文中说:“设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,”阅读本文,分别列举出“网师园”和“拙攻园”中这样的观赏点。
24. 文中多次提到造园的“法”和“理”,请用文中的八个字概括其具体意思。
25. 文中说“造因之理与此理相通”,请问“此理”所指代的具体内容是什么?
26. 如果你是本次研学旅行的导师,请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点,设计两个有趣的游园活动,并各用一个四字词写出游园活动的名称。
27. 积累链接:请默写出《桃花源记》中武陵人“忽逢桃花林”所见之景
【答案】22. 小园应以静观为主,动观为辅:大园则以动观为主,静观为辅。   
23. 网师园:槛前、亭中、轩外:拙政园:南轩。   
24. 因地制宜,各臻其妙(各具一格)   
25. 中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格:古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处。   
26. 示例:楹前垂钓(戏水)、亭中赏月(灯会)、轩外写生(观花)、艳雪对歌、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等   
27. (忽逄逢桃花林),夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
【解析】
【22题详解】
此题旨在考查学生筛选关健信息,提炼文章中心句的能力。本题可由文章第②段内容“如此说来,小因应以静观为主,动观为辅;大因則以动观为主,静观为辅。前者如苏州‘网师园’,后者则苏州‘拙政园’差可似之。”提取信息作答。
【23题详解】
此题考查学生学以致用、知识迁移的能力。题目要求列举出“网师园”和“拙攻园”中的观赏点。结合“人们进入网师园,宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画,静中生趣,至于拙政园径缘池转,廊引人随”可以筛选提取观赏点。
【24题详解】
此题旨在考查学生对关键字词的理解与筛选能力。结合文中第④段“计成所说的‘因借(因地制宜,借景)’,就是法。”“能做到园有大小之分,有静观动观之别,有郊园市园之异等等,各臻其妙,方称‘得体’。”可提取“因地制宜”“各臻其妙”作答。
【25题详解】
此题旨在考查学生对代词的理解和运用能力。“这”指代的内容往往在此句之前。本题可找到重要语句“中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格;古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处。造园之理与此理相通。”作答。
【26题详解】
此题旨在促使学生从课内走向课外、从知识走向能力,并加深对文化与自然的亲近感。题目要求结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点,设计两个有趣的游园活动,并各用一个四字词写出游园活动的名称。结合“人们进入网师园,宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画”中的景,设计如楹前戏水、亭中赏月等游园活动;或结合“独坐南料,只见堤皆美暮,红相河,俯视明,游可取,使人然有埏。自南轩过艳事,演红林而北,機网语石间道,山麓尽处有提通小,林木如,池上为港华楼,与隔水圆麻相望,此一最胜地也”设计红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等游园活动。
【27题详解】
此题旨在考查学生对课内文言文的背通掌握情况。根据题目要求默写出《桃花源记》中武陵人“忽逢桃花林”所见之景即可。注意“缤纷”的正确书写。
 
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