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《小小“动物园”》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期:19-09-09


   
   
  本次“习作”是“小小动物园”,要求是把自己的家想象成动物园。写的时候,想一想你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”中有什么感觉。给家里的人都写上一段。
  一、教学效果
  “习作”先自己想一想,根据家人的性格特点进行写作,写完后同桌之间互听互改,再推荐代表全班交流。
  二、成功之处
  在进行“习作”的教学活动时,我事先为学生开辟活动空间,先自己想一想,知道写人物要抓住特点,通过这些方面的描写,展开叙述。同时,写作要围绕中心句来写,这样写出来的习作更加具体生动。
  三、不足之处
  在进行“习作”时,学生只是一味地因写作而写作,不能把实际生活的画面融入其中,写出来的文章内容略显生涩。
  四、改进措施
  如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:首先激趣导入,让孩子产生幽默和共鸣,了解每个人都是不一样的,包括性格、脾气和爱好等个性品质,积极引导学生尝试运用生活经验,仔细观察,学会通过细节和事例把人物特点写具体。细细品读绘本,会发现一个有趣的固定格式:“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句可以让孩子去模仿学习,并用来介绍自己或身边的人。
 


 



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