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《习作:变形记》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-11-29


   
   
  【教学目标】
   1.根据习作提示,从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,或者自己拟一个有趣的题目进行习作。
   2.展开想象,能够运用第一人称的叙述方式,写出自己变形后的见闻感受,并掌握具体的写作方法和技巧。
   3.要抓住变形的动植物或物体的特征,写出自己的传奇故事来,情节要生动,内容要丰富。
  【教学重难点】
   1.能够运用第一人称的叙述方式,写出自己变形后的见闻感受。
   2.抓住变形后的动植物或物体的特征,展开想象,写出曲折生动的传奇故事。
  【教学课时】1课时
  【教学过程】

  一、激趣导入
    同学们,《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另外一种东西,又会有什么样的“传奇经历”呢?倘若把自己的“传奇经历”写下来,也是挺有意义的一件事,让我们一起走进想象的王国,抒写自己精彩的传奇故事吧!
  二、交流反馈
   1.学生自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的话题。
   2.指名说说自己选定的内容及选定的理由。(学生交流)
   3.大家交流本次习作的具体要求,在交流中自然总结出本次习作的训练重点。
  三、习作指导
   1.展开想象,学生展示自己变形后的经历,教师适时指导。
   2.同桌交流。(叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。)
    预设:运用拟人手法,展开想象,运用第一人称的叙述方式,描写自己变形后的“传奇经历”和感受。
   3.指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构,教师和同学评议,让其他同学得到借鉴。
    提示:如谈谈自己习作的叙事线索,采用什么样的方式贯穿全文、衔接过渡,怎样开头、结尾等,从而让其他同学得到启示借鉴。
  四、自主成文
    学生书写习作草稿,教师巡回提示、指导。让学生在既定的时间内完成习作。
  五、习作欣赏
   1.指名朗读自己的作文,并试着说出自己习作的优点,大家参与评议。
   2.教师推荐巡回检查时发现的精彩语段,学生自由发表看法。
   3.学生自愿组合,互相寻找作文中的精彩之处。
  六、习作修改
   1.课件出示一段习作内容,集体修改。
   2.回忆常规修改内容,根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改。
   3.修改完后誊抄到习作本上。

  【教学反思】
  本次习作,意在培养学生的想象能力,学生能够针对自己感兴趣的动植物或其他事物展开交流,从而幻化成宇宙万象,用第一人称的叙述方式来叙述自己的奇特见闻和切身感受。学生在选题和列举事例的基础上,找到了写作的具体方法和策略。总的来说,这堂课取得了理想的教学效果。
   
  


 



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