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口语交际《意见不同怎么办》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-12-01


教学目标
1.懂得在大家意见不同时,要通过协商解决问题。
2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。

教学重点
讨论问题时能够态度平和,有理有据地讲出自己的看法。

教学难点
学习运用讨论问题时应该遵循的原则。

教具准备
课件


教学设计:
一、谈话导入
1.问大家一个问题:你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况?和你的同桌说一说。
2.你和别人意见不一致的时候,是怎么处理的?
3.今天我们就来学习讨论:意见不同怎么办?(板书:意见不同怎么办)

二、出示事例
1.出示具体事例,学生读一读。
问题一:春节该不该燃放烟花爆竹?
问题缘起:烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛,但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。
问题二:要路还是要树?
问题缘起:南方某些城市为了拓宽城市道路,砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为,为拓宽城市道路,促进经济繁荣,砍树是值得的;有人认为,这些树已经长了几十年,栽树不容易,树木有利于净化空气,美化环境,不应该砍树。发展交通要另想办法。
2.想一想:这些问题怎么解决?自由交流。


三、交际练习
1.分组分角色:全班分成几个小组,先选择本小组要练习交际的材料,然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。
2.每个角色准备好自己的发言材料,准备谈一谈自己的看法。
3.针对事例,参与讨论,阐述对问题的看法。
4.提示: 
准确把握别人的观点,不弯曲,不断章取义。
尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。
表达观点时,要简洁明了,要有根据。
(适时板书:尊重别人  换位思考  态度平和  以理服人  有理有据 简洁明了)


四、交际示例
针对事例一的口语交际, 
普通市民:我认为春节应该燃放鞭炮,多年来流传下来的老规矩了,再说,如果没有鞭炮声,过年的味道就没有了。
环保局局长:我认为不应该放,燃放烟花爆竹,会产生大量的有毒的烟雾,严重影响空气质量,对广大市民身体会造成一定的伤害。另外,烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾,给环卫工人增加了不少的工作量。
消防队员:每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾,所以为了安全考虑,不要燃放烟花爆竹了。
眼科医生:每到春节期间,我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者,有的相当严重,个别会失明。我的看法是不要燃放烟花爆竹了。
环卫工人:燃放以后,纸皮到处飞,好多的烟花箱子、筒子很难清理,也看见有着火的现象。
鞭炮厂工人:我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路,不至于让我们自谋生活的话,我们也不支持燃放烟花爆竹。
……


五、课堂总结
1.生活中我们总会遇到与自己不一致的意见,千万不要因此而生气,仇恨别人。
2.要静下心来,学会换位思考,态度平和,以理服人。
3.课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。


板书设计:
意见不同怎么办
尊重别人    换位思考  
态度平和    以理服人  
有理有据    简洁明了


教学反思:
这节口语交际课的重点是学习协商解决意见有分歧的事情,提高口语交际的能力。具体任务是就课本提供的两件事例来讨论解决的办法。
我认为这节课基本完成了教学目标,每个同学都积极主动地参与了讨论,并发表了自己所任角色的意见,有理有据,比较成功。
不足之处是学生没有深层次的思考,对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后,我要切实从课堂实际情况出发,提高自己驾驭课堂的能力,遇到任何事情都能随机处理,通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。


 



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