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《读读童话故事》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:20-06-27


 【教材分析】
  “快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色,二年级上册的“快乐读书吧”《读读童话故事》安排在第一单元,其目的为了引导学生了解童话故事,积累童话故事,以开展课外阅读活动,培养阅读的兴趣,扩大阅读量,逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学,成为语文课程的一个有机组成部分。
  【教学目标】
   1.通过朗读与表达,让学生感受童话的多姿多彩。
   2.在学习中帮助学生积累语言,并逐步提高阅读的兴趣和能力。
  【教学重点】
   1.通过读通话,感受童话的多姿多彩。
   2.积累童话故事,会讲故事。
  【教学难点】
   积累语言,并逐步提高阅读的兴趣和能力。
  【教学时数】1课时
  【教学准备】
   1.课件。
   2.学生阅读童话故事《没头脑和不高兴》。
  【教学过程】

  一、谈话导入,激发兴趣
   1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。
   2.你们知道这个故事吗?这个故事是谁写的?看来同学们都喜欢阅读,今天我们一起来《读读童话故事》。
   3.板书课题。
  二、交流读书收获
   1.你们都读过哪些童话故事?从中知道了什么?
   2.小组交流。
   3.同学们知道的真不少!童话故事主要是写给孩子看的,从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》。
  三、读童话故事《没头脑和不高兴》
   1.出示《没头脑和不高兴》的封皮。
   (1)学生找书名和作者。
   (2)你读过《没头脑和不高兴》这本书吗?
   2.出示《没头脑和不高兴》的故事梗概。
   故事书里写了两个男孩,一个叫“没头脑”,一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四,一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训,两个人决心改正自己的缺点,于是又重新变回到童年时代。
   3.出示《没头脑和不高兴》的故事内容。
   (1)师生一起阅读。
   (2)故事中的主要人物是谁?
   (3)他们是怎样的人?你喜欢他们吗?
   (4)把你喜欢的部分读给大家听。
   (5)师生评议。
  四、童话故事推荐会
   1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事?
   2.小组交流。
   3.我们应该养成哪些读书的好习惯?
    出示泡泡语:每次读完书,小心地把书收好,不把书弄脏。
   4.小结:是啊,阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富,让我们越来越聪明,同时我们要好好爱惜书籍,做一个文明的小读者。
  五、建立班级“快乐读书吧”
   1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来?
   2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢?
  六、布置作业
    这节课,我们读了童话故事《没头脑和不高兴》,一些同学们还为大家推荐了书目,其中中外童话故事也很多,希望同学们多阅读。可以和家人、朋友、同学分享你读的童话故事。
   
  


 



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