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《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:21-08-01


《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》简案
                江苏省东台创新高级中学 刘凤宝
教学目标
1、学会通过“抓意象-析意境-品感情”的词作鉴赏方法。
2、掌握词作虚实相生的写作手法。
教学重点:
1、词作的意象、意境分析,词作感情品鉴
2、虚实相生的写作手法鉴赏
教学过程:
一、新课导入   豪放、豁达、浪漫、幽默
二、学习 苏轼《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》    
(一)诗人小传
(二)初读:整体感知
1.写作背景
2、诵读全诗,自主思考
词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境?从词中你读出了词人何种感情?
(三)品读:合作探究,文本解读
1、“十年生死两茫茫。不思量,自难忘。”如何理解“两茫茫”? 
2、词作明明是写了词人对亡妻的深切怀念,应该“常思量”才对,为什么词人又说“不思量”,这样写是否矛盾?
3、“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”仅仅是因为时间过得太久,久到亲密的两个人不认识了吗?其中蕴含着作者怎样的人生体验?联系词的写作背景思考。
4、词人期盼与亡妻相见,为什么在梦中见了,却又“相顾无言”?
(四)写作手法鉴赏
1、题目是《记梦,》词作的内容全部是梦境吗?那词作是按照什么顺序来写的?
2、这是一种什么写法?(虚实结合、虚实相生)。
三、当堂背诵、默写 
 四、课堂小结    
 五、作业






 



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