《谁是最可爱的人》课堂实录
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-03-12 |
师：通过预习你知道文中最可爱的人是谁？
生：志愿军战士
师：好。请这两位同学上黑板把“志愿军”写一下！
生板演
师：不错！这两位同学都写对了。生活中我们常把“志愿者”错写成“自愿者”。
那么你们知道抗美援朝的战士为何叫志愿军吗？
生不解。
师：因为当时的国际形势复杂，怕再次引起世界大战，我们抗美援朝不便以国家的名义出兵，对抗美国，所以军队要摘掉帽徽等，以志愿者的身份赴朝参战，所以叫志愿军。
师：文中志愿军战士的可爱主要表现在哪几个方面，魏巍用了哪几个词语来具体阐述的？请从文中找出相关的语句。
生（彭艳）：在第三节，“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”
师：非常好！
师：事实胜于雄辩。作为随军战地记者，魏巍用了三个具体事例来表现我们志愿军战士的可爱。请同学们分别用最简洁的语言来概括一下三件事（或列小标题）。
生（周香玉）：松骨峰战斗、马玉祥火中抢救朝鲜小孩、志愿军战士吃雪蹲防空洞。
师：很好。不过，第三件事，志愿军战士吃雪蹲防空洞是谈话内容的重要组成部分，但除了这一点谈话的内容还涉及其它内容。老师请两位同学来演示一下，分角色读一读，其他同学看看还有无更好的概括。
生（薛雅倩）扮演魏巍，生（杨浩）扮演志愿军战士，根据文中句子进行对话。
师：好，两位同学演示得不错。那么用“志愿军战士吃雪蹲防空洞”来概括本段是否妥当呢？
生（郭玉叶）：不妥，因为这部分谈话内容包含了魏巍的三问和志愿军的三答，除了志愿军战士吃雪蹲防空洞苦不苦的问题，还有“想不想家”和“有什么要求”的问答。所以，比较妥当的概括就直接说成“防空洞里与志愿军战士的问答，或者说是谈话。
师：很好！通过这一番谈话，你能感受到我们志愿军战士哪方面的可爱呢，具有怎样的精神品质？
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《谁是最可爱的人》课堂实录 |
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