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教师 大小
 文言文学习入门 4K
 教学指导:学文言非诵读不可 11K
 旧书不厌百回读——探索文言文教学的现实意义 8K
 课外文言文阅读指导浅谈 3K
 怎样学习文言文?ppt课件 99K
 创新文言文教学,彰显古文化魅力 5K
 浅谈文言文教学的方法 6K
 初中语文教学中学生主体地位的培养 3K
 浅谈初中文言文教学中的导语激趣 4K
 初中文言文教学四步法 9K
 文言文教学心得体会 3K
 文言文讲授方法:让学生喜欢文言文 2K
 怎样学习和掌握文言虚词:教学文言虚词的几点体会 10K
 文言文翻译主观题备考不可忘“本” 3K
 关于文言文教学的一点看法 2K
 如何处理初高中文言文教学衔接问题 5K
 诵读法对文言教学的帮助 6K
 浅谈古文游记的自主教学 7K
 文言文翻译九字法 2K
 文言诗文朗读节奏的划分 4K
 文言文教学中心理定势负面影响例谈 3K
 如何在阅读教学中培养学生的创新能力( 伏波版) 4K
 初中文言文学习方法浅谈 2K
 文言文教学指导:一堂复习课的尝试 3K
 高中文言文教学浅论 4K
 重视文言朗读,提高语文素养 6K
 浅谈文言文的教学--《童趣》教学例说 5K
 以读为纲,迈向文言教学的康庄大道 7K
 文言文的复习应该以文段阅读为主 2K
 浅谈如何实现人物传记类文言文的有效教学 5K
 文言文朗读停顿例谈 3K
 文言文阅读教学中抓手的选取 7K
 在积累中升华—中学文言文教学经验交流ppt课件 879K
 浅谈如何在高中语文考卷中进行文言文翻译 8K
 “一一对应、字字落实”,文言翻译不难办 9K
 文言文解题技巧 2K
 初中文言文中的通假与假借现象 14K
 文言文倒装句之另解 7K
 初探文言文节奏停顿法ppt课件 388K
 激发学习动机,提高文言文教学效率 9K
 文言虚词“而”的用法 3K
 阅读文言诗文的几种方法 3K
 文言句节奏停顿法初探 4K
 文言文应该这样 10K
 浅谈初中文言文诵读教学 5K
 文言文教学改革刍议 8K
 文言文教学之我见 2K
 新课程标准下的初中文言文课堂教学 5K
 文言文学法指导探究 10K
 让文言文教学焕发新的活力——浅谈文言文教学的体会 7K

学习 大小
 文言文学习方法口诀

教师 大小
 文言文教学的“创新”在哪里? 5K
 文言文教学探微 3K
 朗读,高中文言文教学的第一教法 6K
 怎样促使学生转化生活语言为文学语言 6K
 读、析、译、背——文言文四步教学法 2K
 把学习的自主权交给学生——对新课改下文言文教学的点滴思考 4K
 如何教学生学好文言文 3K
 高中文言文教学的两种有效途径 3K
 文言文教学的一二三四 7K
 文言文教学如何冲破“弱语境”的束缚 1K
 文言文教学应重视诵读指导 5K
 关于文言文课外阅读的训练与思索 10K
 文言文审美教学略谈 8K
 运用质疑讨论法组织文言文教学——《师说》教学体会 5K
 论中学文言文阅读教学的几个问题 24K
 问渠哪得清如许,为有源头活水来——文言文教学之我见 6K
 提高兴趣是第一要务 ——高中文言文教学初探 12K
 这样教文言文,还会没趣吗? 7K
 让笑从心底绽放——我教文言文 4K
 文言文教学四法 3K
 文言文教学试探 9K
 文言文的教学应在读上下功夫 4K
 如何激活文言文教学 5K
 浅谈文言文教学中的诵读指导 2K
 如何指导学生背诵文言文 6K
 从《满井游记》初探文言文教学上的创新 9K
 如何指导学生背诵文言文 6K
 文言文讲授“六步法” 2K



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