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2013-2014学年度第一学期八年级语文教学计划(苏教版)
作者:   上传者:admin  日期:14-02-26


2013-2014学年度第一学期
八年级一班语文教学计划
任课教师:林银信
一、班情分析
     1、大部分同学学习积极性较高,对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好:字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等,需要教授的知识和积极改变教学方法较多。 
   2、学生阅读理解答题能力有待提高。从平时学习情况看,学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力,导致练习、考试时答题不完整,造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。   
   3、在教学中,我注重了基础知识落实,教会学生一些做题方法,但在审题方面,还须有意识的进行专项训练。由于学生人多,部分学生的学习兴趣还调动不够,差生转化工作还任重而道远。
  二教材分析
  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
  三、教学目标.
  1、在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。
  2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
  3、在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
  4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,
  四、教学措施
  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
  5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。
  五、教学进度表
 
时间
单元
教学重点难点
1—3周
第一单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时
了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征的精神。
  了解不同样式的作品表现同一题材的方法,感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
  记诵品味作品富有表现力的句子。
  学习理清一件事的来龙去脉,写清楚事情的起因、经过和结果。
  学习当节目主持人,做到有信心,有口才,有连缀语,有服务意识。
4-6周
第二单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1——2课时
了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。
  感受作品中富有个性的人物和特定的事情,引发热爱家园,报效祖国的情思。
  记诵、品味作品中精警,含蓄的句子。
  学习有详有略地记叙的方法,以更好地表达文章的中心思想。
  积极参与访问爱国主义教育基地的全过程,展示劳动成果,培养爱国主义情操。
7-9周
第三单元
阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时
了解父母兄弟的至爱亲情,爱我亲人,热爱生活,热爱社会。
  感受作品中的人物和事情,引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
  品味记叙散文中的选材构思的方法。
  懂得合理安排文章的顺序。
  学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。
10周
期中考试
复习、中测、分析、评讲
11-13周
第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时,写作3课时语文实践活动2课时
体会江山的美丽多娇,爱我中华,热爱世界。
  欣赏散文优美的语言,体会课文真切的感情。
  了解课文移步换景。融情于景的写作方法。
  学习写参观游览的文章
  学习如何向游人介绍当地的景物。
14-16周
第五单元阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,标点符号的修改1课时,语文实践活动2课时
正确了解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
  体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情,学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
  了解标点符号的使用的常见的错误,修改用错的标点符号。
  开展有意义的视听活动,提高视听效果。
17-18周
第六单元阅读7课时。师生自荐1课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1课时,报告会1课时
懂得科技是第一生产力的意义,从小立志做一个热爱科学的人。
  理解高新科技代表了人类最高的科技水平,给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
  开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动,激发科学创新意识。
  明白自己在学习生活中的主体地位,能根据主客观需要自由阅读和写作。
19-20周
期末总复习
期末复习、终册、布置放假工作
 


 



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