《多思善想,学习选取立论的角度》教案2
作者:   加入日期:09-09-05


多思善想 学习选取立论的角度
永安一中 林斌
指导思想:根据普通高中新课程要求,必修③表达交流是议论文写作的基础单元,通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中,引导学生运用发散思维、求异思维,对社会问题进行思考,并更辩证、更全面地看待问题。
教学目标:
一、知识与技能
学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。
  二、过程与方法
运用多媒体课件,通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步掌握方法的运用;通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。
三、情感态度与价值观
培养学生正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。
学情分析:议论文的写作是学生的薄弱环节,很多学生往往感到束手无策。更因训练方法不当,费时费力,结果是广种薄收,劳而无功。本课能力训练点围绕“多角度立意”“如何选择最佳立意角度”进行问题探讨和写作训练,设计一些启发性的问题,引发学生思考、讨论,从而逐步提高思维能力和写作能力。
教学内容:学习选取立论的角度,怎样围绕题目多角度立意和怎样从多个角度中选择最佳立意角度,在多思善想的过程中,通过对材料的分析,例题的剖析,培养学生在作文中的多向思维,并进行迁移拓展训练。
重点与难点:从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。
教学过程:
一、导入新课
多媒体展示:
客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的,而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。“横看成岭侧成峰”,所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例如对于项羽这个历史人物,历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为‘霸王’,位虽不终,近古以来未尝有也”,充分肯定了项羽的成就;李清照也对项羽作了充分肯定:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉,他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”。
下面我们一起来温故知新,根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考,主要有哪些角度呢?
二、讨论思考
学生讨论后,小结并明确:
正面思考:批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考:批评齐宣王的“大锅饭”制度,给滥竽充数者有机可乘;表扬齐湣王不墨守先王之法,厉行改革,使无能者无藏身之地。
反面思考:南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子,还算有点自知之明。
从人物角度方面分析:
南郭先生:不求上进,弄虚作假
齐宣王:大锅饭制度,在上面听,不联系群众
齐湣王:不墨守成规,锐意改革,能够深入群众
队长:失职,不注重管理,用人不当
队友:应帮助南郭先生,发挥集体主义、团队精神
三、方法导引
根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结,思考一下:对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢?
学生思考讨论后总结如下:
1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视;
2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度;
3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度;
4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。
四、课堂训练
1、阅读课后《写作练习》训练二,根据下面的材料,思考写作角度。
教师提示:我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解,就不难把握这段文字的含义,不妨设立几个问题入手。
师生共同讨论解决:
泰勒斯观望星辰的目的是什么?――探索宇宙的奥秘,进行自己的研究;
他为什么会掉进坑里?――只顾钻研,一心探索,没看脚下;
假如他既看天空又顾脚下该怎样?――不会掉进坑里,也不会得出“明天有雨”的结论;
由此可以确立这样的观点:目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现;而唯有这样的“痴迷”才能成就大事……
2、根据下边材料,联系实际,运用辩证思维,看能提炼出几个观点。
在古希腊神话中有这样一个故事:地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时,只要脚不离大地,便可源源不断地从母亲那里汲取力量,击败任何强大敌手。但不幸的是,这个奥秘被对手发现,安泰被诱骗到空中,离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。(提示:从三个人物入手)
从安泰角度分析,失败是因为离开了大地母亲,失去力量的来源。据此可以提炼这样的观点:①个人只有紧紧依靠集体,才能有所作为;②党只有紧密依靠群众,才能立于不败之地;③决定问题不能盲目行动,必须从实际出发,有的放矢;④时刻不忘中国母亲的栽培。
从母亲的角度分析,可以提炼出:⑤适当给予是必要的,但重要是培养孩子自立的能力;⑥让“安泰”们早些独立;⑦看起来是爱,其实是害。
从敌人赫拉克勒斯的角度分析,⑧知己知彼,百战不殆;⑨出奇才能制胜;⑩要讲究方法。
如果运用求异思维,进行假设推理,假如安泰知道自己离开母亲便失去力量,他就不会被对手骗到空中,由此可以提炼出:⑾要有自知之明,才能无往而不胜;⑿做什么事要扬长避短,方能百战百胜;⒀要不断完善自我
五、迁移延伸
选择最佳角度立意训练
一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于:一、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。二、有些角度很一般,写出的文章难免人云亦云,平平淡淡。另外,有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向,并不能多角度地多向立意。那么,选择议论角度的要领有哪些呢?
写作应选取的角度是:
1、题目或训练要求限定的角度
2、能触及题目或材料主旨的角度
3、有时代感、针对性的角度
4、具有新颖性的角度
5、最适合自己的角度(最能发挥自己水平的角度)
六、活动探究
1、根据下面材料,作多角度立意后选择最佳角度训练。
19世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳,一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤,打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿,给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后,当即表示同意出版,还与儒勒•凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。
这则材料叙述时没有一定的中心,属于开发性材料,分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面,可以从不同角度得出结论:
角度             立论
凡尔纳          1、成功在于不懈努力
妻子           2、鼓励给人信心促人成功
赫哲尔          3、从事一项事业需要胆识
凡尔纳与赫哲尔      4、世有伯乐,然后有千里马
凡尔纳与赫哲尔      5、伟人背后总有无名英雄
辨析:以上立意都是正确的,下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出,1、2、4、5立论比较一般,很多人都容易选这几个角度来写,3立论深刻新颖,具有较强的现实意义。
2、选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度。
辨析:从安泰的角度出发,“⑾要有自知之明,才能无往不胜;⒀要不断完善自我”这两个角度立意较新,可以写出有个性的文章来。
从母亲的角度来看,“⑤适当给予是必要的,但重要是培养孩子自立能力;⑥让“安泰”们早些独立;⑦看起来是爱,其实是害。”三个角度的内容一致,可以合并:要培养孩子的独立能力,不能溺爱。
从赫拉克勒斯的角度来看,三个观点都强调方法,角度不同而已,“⑨出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感。
七、布置作业
根据“安泰与赫拉克勒斯”的故事,自选最佳角度,写一篇不少于800字的议论文。
板书设计:
一、多角度分析思考
1、一个事物或材料,从“正面”和“反面”两个角度去审视;
2、多人或多物的材料,有几“人”“物”就有几个审视角度;
3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度;
4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。
二、选取最佳角度
1、题目要求限定的角度
2、触及题目或材料主旨的角度
3、有时代感、针对性的角度
4、具有新颖性的角度
5、最适合自己的角度
评价与反思:
作文在内容项的水平,在很大程度上靠“立意”体现。选材要严,开掘要深,“意高旨远”即使是日常生活小事也应写出新意,写出深刻的道理来。立意方面存在的主要问题是“中心多,主题散”、“主题大而空”、“跑题”。因此在讲究“新、深”同时,别忘了立意的“沉稳”即观点正确,论证无懈可击,不可一味地标新立异。

 



 
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