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2016——2017学年度八年级第一学期语文教学计划
作者:   上传者:tomacc  日期:16-09-03


      2016——2017学年度第一学期语文教学计划 

      时间学会了凌波微步,50天的假期转眼就跑远了。又一个9月1日,又一个新起点开始了。
     这个假期,通过阅读《余映潮课例80讲》,肖培东的《我就想浅浅地教语文》等书籍以及王君老师的微信公众号,我自以为对语文教学又有了新看法,对自己又有了新要求,所以特制定这个计划,以此自勉。
一、学情分析:我教八年级一班和二班,经过一年学习习惯的培养,学生已经养成了良好的书写习惯、规范写作业的习惯、读书习惯、写作习惯,并初步掌握了一点读写结合的方法。期末考试,两个班成绩很平衡,差强人意,及格人数超过班级半数。很多学生学习语文的兴趣浓厚。
二、本学期目标:
1、个人的专业提升目标
(1)细读文本、研读教材的能力。从前备课写教案,几乎完全依赖教参和网络,没有独立解读文本的能力。看看王君老师读文本,先素读,读他个十几遍,等到书上密密麻麻都是自己的批注了,再联读,看与文本有关的各种材料,最后确定了文本特质以后,就对占有的材料进行取舍,然后才能进行教学设计。看看肖培东老师读文本,像个学生一样大声朗读,读文本读标点读插图,等到自己读透了,再决定采摘哪一片文字的花瓣,来芬芳自己的课堂。所以,本学期,我也要从细读文本开始,注意文本中每一个词语、句子、段落,力图从它们中找到解读文本的密码。
 
(2)进行整本书阅读教学的能力。整本书阅读,是一项耗时耗力的工作,特别考验语文老师的内功和耐性。去年一年颇有成效,不仅养成了读书的习惯和兴趣,也教给孩子们读写结合的方法,锻炼了阅读能力。这学期,集体共读的是三本书《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》,自主阅读不限。我要做好阅读教程,上好不同类型的读书课,整理好学生的读书成果。
 
(3)坚持写作。课堂里的一个小意外,学生的一点小变化,自己的一点小反思,都可以入笔为文,甚至值得研究一下写成论文。这学期,除了随笔反思,我要向论文写作靠拢,争取有作品在纸媒发表。
 
(4)注重朗读指导。看了培东老师的课例后,我觉得我个人在朗读能力上还不行,对朗读不够重视,朗读指导做的不到位。这学期,我要继续深入研究朗读,让课堂书声朗朗,让朗读把学生带入文本深处,带入作者情感深处。只有老师成长和进步,才能带领学生走入语文课程的“藕花深处”。
2、学生培养目标
(1)让更多的学生爱读书、爱写作,会读书、会写作。
(2)在读写的基础上,争取考试成绩不受影响。
(3)学习创作微诗。
三、工作措施
1、继续开展课前“百家讲坛”,通过这个平台锻炼学生表达能力,促进学生读书。
2、继续采用创新型语文作业本,把语文作业做成摘抄积累、读写结合、思维创造的作业,内化学生能力,提升语文素养。
3、继续认真撰写教学反思。有人说,一个老师写30年教案未必成为优秀老师,但是只要认真撰写3年教学反思,就一定会成为一个优秀的老师。
三、创新设想
把微诗引进课堂,开通个人微信公众号,充分利用网络这个平台,把学生作品推出去,通过这个平台给学生成就感,给家长成就感。
1、继续渗透一些传统文化,比如对联。
   计划是导航,执行力是到达目的地的保障。带上信念上路,走一步再走一步,相信一定会看到语文的桃花源在学生的生命力灿烂绽放。

 



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