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《庖丁解牛》学案2
作者:   上传者:admin  日期:13-05-14


《庖丁解牛》学案 

学习目标

    1、积累常见文言字词,掌握文言句式,分析人物形象。

    2、培养质疑探究合作精神,探讨作品主旨。

    3、理解“庄子之道”的内涵,培养学生敢于实践、运用规律的精神。

学习重难点

1.重点:第二段,理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧。

2.难点:本文给我们的启示

学习时数:二课时

学习内容和过程

一、.预习学案:

庄子名   ,      时宋国蒙人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“     ”。

庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发,庄子对待生活的态度是,一切顺应自然,“安时而处顺”,“知其不可奈何而安之若命”。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摒弃一切文化知识。

庄子的文章,想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有      的艺术风格,鲁迅先生说:“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”(《汉文学史纲要》)

二、赏析学案:

1、归纳本文的段落及大意。本文共4段,可分三部分。

  第一部分(首段):

  第二部分(第2、3段):

  第三部分(末段):

2、文章有哪些词对庖丁解牛技术进行了细致生动的描写,说一说它们的作用.

 
3.庖丁的对话可以分几个层次,说说它们是如何阐述庖丁的“经验之谈”。

 

4、本文的主题思想是什么?


 



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