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《庖丁解牛》教案11
作者:xcy0629  上传者:admin  日期:14-09-18


  一、教学目标 
1、熟悉课文
2、文学、文化常识积累:庄子及《庄子》
3、课文正确解读
  4、文言现象归类
  二、教学重难点:引导学生多角度解读寓言寓意。 
  三、教学过程 
  (一)导入 
      毛泽东在《改造我们的学习》一文,解释了“实事求是”一词,请同学们明确一下。提问学生:“实事”指     “求”指       “是”指        。师:客观事物之间,总是有规律可寻,关键在于我们能不能去“求”,怎样去“求”。今天,我们来共同复习《庖丁解牛》一文,再次感受一下“庖丁”的成功之道
  (二)明确学习要求(小黑板展示)
     1.熟悉课文。
     2.文学、文化常识积累:庄子及《庄子》
     3.正确理解课文寓意。
     4.师生共同归纳文言现象。
   (三)学生齐读课文
     1.正音。
      将齐读中出现的读音错误找出来,共同纠正。
      技盖至此乎?  见其难为。  行为迟   肯綮    大軱   怵然 
     学生完成资料提供的拼音题。学生们齐读
     2.文学、文化常识积累
      (1)完成资料提供的填空题
      (2)学生读背
      (3)检查:完成高考模拟题---五(1)题
(四)课文解读
  1.文字疏通•结构思路
        本文是一篇典型的一事一议的散文,文章写了一件什么事情呢?【学生作答】这件事是“庖丁为文惠君解牛”又是怎样写的?怎样议的呢?
【生】描写了一个场面。【师】从几个角度正面描写解牛场面?【生】解牛时的动作和发出的声音。【师】请同学完整翻译第一节。注意“所字结构”、倚、履、踦、向、中、乃、会。
解牛场面   动作:手触 肩倚 足履 膝踦(舞蹈化)

标题: 《庖丁解牛》教案11
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作者: xcy0629
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